ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: EM BUSCA DE UMA INTEGRAÇÃO EFETIVA

Fuente: Redalyc
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Main Author: Hedioneia Maria Foletto Pivetta
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidade de Brasília 2010
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author Hedioneia Maria Foletto Pivetta
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contents ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: EM BUSCA DE UMA INTEGRAÇÃO EFETIVA Hedioneia Maria Foletto Pivetta Dirce Stein Backes Adriana Carpes Amara Lúcia Holanda Tavares Battistel Mara Marchiori Educación pesquisa Educação superior Integração ensino Interdisciplinaridade extensão universitária Assumir uma atitude inovadora e transformadora da realidade social implica ampliar e fortalcer a integração entre ensino, pesquisa e extensão, enquanto processo formativo sistêmico. Estes escritos têm por objetivo refletir e discutir sobre a integração entre ensino, pesquisa e extensão na formação de profissionais da saúde, por meio de um estudo de caso queexplicita como esse processo vem sendo realizado. A abordagem utilizada é qualitativa, com característica de observação participante. Assim, considerando o universo e a complexidade da formação humana, pressupõese a necessidade de viabilizar aprendizagens significativas, produzidas a partir da aquisição do conhecimento socialmente elaborado e contextualizado.Formação essa capaz de proporcionar ao profissional intervenções na e sobre a realidade, construídas com autonomia e competência para um fazer vinculado à prática social, geradora de novos saberes e novos fazeres viabilizados pela integração entre ensino, pesquisa e extensão. 2010 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517492011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.31 Vol.16
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ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: EM BUSCA DE UMA INTEGRAÇÃO EFETIVA Hedioneia Maria Foletto Pivetta Dirce Stein Backes Adriana Carpes Amara Lúcia Holanda Tavares Battistel Mara Marchiori Educación pesquisa Educação superior Integração ensino Interdisciplinaridade extensão universitária Assumir uma atitude inovadora e transformadora da realidade social implica ampliar e fortalcer a integração entre ensino, pesquisa e extensão, enquanto processo formativo sistêmico. Estes escritos têm por objetivo refletir e discutir sobre a integração entre ensino, pesquisa e extensão na formação de profissionais da saúde, por meio de um estudo de caso queexplicita como esse processo vem sendo realizado. A abordagem utilizada é qualitativa, com característica de observação participante. Assim, considerando o universo e a complexidade da formação humana, pressupõese a necessidade de viabilizar aprendizagens significativas, produzidas a partir da aquisição do conhecimento socialmente elaborado e contextualizado.Formação essa capaz de proporcionar ao profissional intervenções na e sobre a realidade, construídas com autonomia e competência para um fazer vinculado à prática social, geradora de novos saberes e novos fazeres viabilizados pela integração entre ensino, pesquisa e extensão. 2010 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193517492011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.31 Vol.16
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