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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Brasília
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193520514002 |
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Table of Contents:
- A contradição exclusão/inclusão na sociedade e na escola Regina Vinhaes Gracindo Sonirza Correa Marques Olgamir Amância Ferreira de Paiva Educación Exclusão social Exclusão escolar Políticas públicas Políticas de educação Com o entendimento de que a desigualdade social e a concentração de renda no Brasil vêm se acentuando e assumindo formas cada vez mais perversas de exclusão social, o presente artigo tem por objetivo refletir sobre o processo de exclusão na sociedade, em geral, e na educação, em particular. Para tanto, procurou identificar algumas interpretações dadas ao termo exclusão, identificando-o como uma contradição no movimento histórico do sistema capitalista. Além disso, buscou verificar como essa contradição que se implanta na modernidade, manifesta-se no campo da educação, sobretudo, no final do século XX e início do século XXI. Tal como nas políticas públicas globais do Estado, identificou-se o sentido de exclusão subjacente às políticas de educação, como instrumento de mediação para assegurar a estrutura de classes da sociedade capitalista. Procurando identificar políticas públicas de educação básica que visam à inclusão social, surgem alguns programas voltados para o atendimento à população carente, com o objetivo de inserir e manter essa população no sistema educacional, com destaque ao Programa Bolsa- Escola Federal, que se conforma como uma ação para garantia de renda mínima. 2005 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193520514002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.20 Vol.11