Copertina

A educação ambiental na formação continuada de professores: as práticas compartilhadas de construção

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Rossano André Dal-Farra
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade de Brasília 2012
Soggetti:	Educación Educação ambiental Ensino de ciências Ensino fundamental Formação continuada de professores
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Reflexões sobre experiências de formação continuada de professores em um centro de ciências: trajetória, concepções e práticas formativas
di: Fernanda Bassoli
Pubblicazione: (2017)

Cultivo de comunidades de prática na formação continuada de professores em Educação em Ciências: uma proposta
di: Douglas Grando de Souza
Pubblicazione: (2022)

Formação continuada e suas contribuições para as práticas matemáticas no âmbito da Educação no Campo
di: Alícia Gonçalves Vasquez
Pubblicazione: (2022)

Os impactos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no trabalho de professores de Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental
di: Fábio Luis Krützmann
Pubblicazione: (2023)

Ensino sobre a Natureza da Ciência: um estudo de caso com dois professores da área de Ciências da Natureza do Ensino Médio
di: Natália de Paiva Diniz
Pubblicazione: (2024)

“Tempo de Aprender”: uma proposta do Ministério da Educação para professores alfabetizadores
di: Gabriela Medeiros Nogueira
Pubblicazione: (2021)

Os professores de química e o uso do computador em sala de aula: discussão de um processo de formação continuada
di: Wanderlei Sebastião Gabini
Pubblicazione: (2009)

O campo de atuação do professor com formação em Licenciatura Plena em Ciências no Paraná
di: Gelson Biscaia de Souza
Pubblicazione: (2006)

Limites e possibilidades das ações de formação continuada para o ensino fundamental de nove anos
di: Daniele Ramos de Oliveira
Pubblicazione: (2014)

Inéditos-viáveis na formação continuada de educadoras matemáticas
di: Rejane de Oliveira Alves
Pubblicazione: (2019)

A experiência de formação em serviço em escolas de um município do interior paulista
di: Alessandra Cardoso de Moraes
Pubblicazione: (2014)

Discursos sobre o currículo oficial do estado de São Paulo no contexto de um curso de formação continuada para professores de Física
di: Marcelo Zanotello
Pubblicazione: (2016)

Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de Ciências e de Matemática
di: Carla Gonçalves Rodrigues
Pubblicazione: (2010)

Formação continuada de professores dos anos iniciais da educação básica: impacto do programa formativo de um museu de ciência a partir do viés crítico-reflexivo
di: Grazielle Rodrigues Pereira
Pubblicazione: (2017)

Formação continuada de professores de ciências utilizando a Aquaponia como ferramenta didática
di: Rondon Tatsuta Yamane Baptista de Souza
Pubblicazione: (2019)

A formação continuada do professor de Educação Infantil em Educação Ambiental
di: Daniela Gureski Rodrigues
Pubblicazione: (2019)

Trajetória da formação de professores de ciências para educação inclusiva em Goiás, Brasil, sob a ótica de participantes de uma rede colaborativa
di: Lidiane de Lemos Soares Pereira
Pubblicazione: (2015)

As crianças de 0 a 6 anos nas políticas educacionais no Brasil: educação infantil e/é fundamental
di: Sonia Kramer
Pubblicazione: (2006)

O ensino da Astronomia nos anos finais do ensino fundamental: uma abordagem fenomenológica
di: Alessandra Daniela Buffon
Pubblicazione: (2022)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
di: Gláucia da Silva BRITO
Pubblicazione: (2017)

Evolução como eixo central da biologia: um curso para graduandos e pós-graduandos em ciências biológicas
di: Leonardo Augusto Luvison Araújo
Pubblicazione: (2022)

A formação continuada do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio na Gerência Regional de Educação de Chapecó, SC
di: Sandra Maria Zardo Morescho
Pubblicazione: (2018)

Tecnologias digitais e formação continuada de professores
di: Ricardo Antunes de Sá
Pubblicazione: (2014)

A formação continuada de professores da educação infantil em Sorocaba/SP
di: Meira Chaves Pereira
Pubblicazione: (2017)

A Pesquisa na Formação de Professores de Física: as produções da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações no período 2012-2017
di: Néryla Vayne Alves Dias
Pubblicazione: (2020)

Formação de professores em educação ambiental crítica centrada na investigação-ação e na parceria colaborativa
di: José Pedro de Azevedo Martins
Pubblicazione: (2018)

Formação continuada com quadrinhos nas aulas de Ciências: algum problema?
di: Letícia dos Santos Carvalho
Pubblicazione: (2013)

Desseriação Escolar: Alternativa para o Sucesso?
di: Candido Alberto Gomes
Pubblicazione: (2005)

Meio ambiente, Escola e a formação dos professores
di: André Loureiro Chaves
Pubblicazione: (2005)

Explorando a Astronomia nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo das publicações do periódico Caderno Brasileiro de Ensino de Física
di: Paluma Silva
Pubblicazione: (2024)

Os saberes docentes nos cursos de licenciatura a distância em ciências naturais e matemática nos institutos federais do Brasil
di: Roberta Pasqualli
Pubblicazione: (2016)

Teatro de fantoches na formação continuada docente em educação ambiental
di: Osmarina Maria dos Santos Dantas
Pubblicazione: (2012)

CONCEPÇÃO EMANCIPATÓRIA: uma orientação na formação continuada a distância de professores
di: Marta Lyrio da Cunha
Pubblicazione: (2009)

Alfabetização científica e a construção de concepções na contexto de formação de professores
di: Patrícia da Silva Sessa
Pubblicazione: (2019)

O USO DE SOFTWARES NA PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
di: Claudinei Camargo Sant'Ana
Pubblicazione: (2012)

Ensino de história e experiência: reflexões sobre uma pequena escola do interior do Estado de São Paulo
di: Marcia Regina Poli Bichara
Pubblicazione: (2015)

A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática
di: Gabriele de Sousa Lins Mutti
Pubblicazione: (2022)

O PROJETO ESTUDO DO MEIO EM PONTA GROSSA (PARANÁ, BRASIL) E A REALIZAÇÃO DE ROTEIROS TURÍSTICO-PEDAGÓGICOS VOLTADOS PARA OS ASPECTOS DA GEODIVERSIDADE
di: Jasmine Cardozo Moreira
Pubblicazione: (2013)

Avaliação dos professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
di: Magaly Quintana Pouzo Minatel
Pubblicazione: (2015)

A formação de professores de ciências a partir de uma perspectiva de Educação em Direitos Humanos: uma pesquisa-ação
di: Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira
Pubblicazione: (2018)