Professoras de biologia: história de vida, formação e contexto educacional brasileiro (1960-2010)

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Iara Mora Longhini
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade de Brasília 2013
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author Iara Mora Longhini
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contents Professoras de biologia: história de vida, formação e contexto educacional brasileiro (1960-2010) Iara Mora Longhini Educación Formação História de vida Ensino de biologia Professoras de biologia Este texto é resultado de uma pesquisa em que procuramos relacionar a formação de professoras de biologia de diferentes regiões do Brasil ao contexto educacional do país no período de 1960 a 2010, a partir de suas histórias de vida. Para tanto, este trabalho tem por base a descrição interpretativa e se utiliza da história de vida como procedimento investigativo, no campo das pesquisas qualitativas na área da educação. Os resultados revelam a estreita relação existente entre o contexto sócio-político-educacional e a formação docente, uma vez que é aquele que norteia as políticas de formação do profissional docente. 2013 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193526311013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.38 Vol.19
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Professoras de biologia: história de vida, formação e contexto educacional brasileiro (1960-2010) Iara Mora Longhini Educación Formação História de vida Ensino de biologia Professoras de biologia Este texto é resultado de uma pesquisa em que procuramos relacionar a formação de professoras de biologia de diferentes regiões do Brasil ao contexto educacional do país no período de 1960 a 2010, a partir de suas histórias de vida. Para tanto, este trabalho tem por base a descrição interpretativa e se utiliza da história de vida como procedimento investigativo, no campo das pesquisas qualitativas na área da educação. Os resultados revelam a estreita relação existente entre o contexto sócio-político-educacional e a formação docente, uma vez que é aquele que norteia as políticas de formação do profissional docente. 2013 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193526311013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.38 Vol.19
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