Gilberto Freyre e a educação: raça, democracia e ensino de história e cultura afro-brasileiras
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Brasília
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876462835272253440 |
|---|---|
| author | Amurabi Oliveira |
| author_facet | Amurabi Oliveira |
| contents | Gilberto Freyre e a educação: raça, democracia e ensino de história e cultura afro-brasileiras Amurabi Oliveira Educación 03 639 º 10 Lei n brasileira O advento da Lei n.º 10.639/03 tem nos levado a uma série de problematizações em torno de nossa cultura e identidade, revisitando um questionamento que foi corriqueiro no pensamento social brasileiro nos anos de 1920-30: quem nós somos? Para nos auxiliar na tentativa de responder a esta pergunta, proponho neste artigo a realização de uma reflexão em torno das contribuições da obra de Gilberto Freyre (1900-1987) para esta questão, o que será desenvolvido a partir de dois eixos: no primeiro, buscarei explanar a relação entre raça e educação no pensamento do autor; no segundo, o foco recairá sobre a interpretação de Freyre em torno da cultura africana na constituição da sociedade brasileira, e neste ponto farei um esforço em indicar como tal interpretação pode contribuir para a discussão que vem sendo trazida por meio da Lei n.º 10.639/03. 2015 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193538270010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.44 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_193538270010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade de Brasília |
| spellingShingle | Gilberto Freyre e a educação: raça, democracia e ensino de história e cultura afro-brasileiras Amurabi Oliveira Educación 03 639 º 10 Lei n brasileira Gilberto Freyre e a educação: raça, democracia e ensino de história e cultura afro-brasileiras Amurabi Oliveira Educación 03 639 º 10 Lei n brasileira O advento da Lei n.º 10.639/03 tem nos levado a uma série de problematizações em torno de nossa cultura e identidade, revisitando um questionamento que foi corriqueiro no pensamento social brasileiro nos anos de 1920-30: quem nós somos? Para nos auxiliar na tentativa de responder a esta pergunta, proponho neste artigo a realização de uma reflexão em torno das contribuições da obra de Gilberto Freyre (1900-1987) para esta questão, o que será desenvolvido a partir de dois eixos: no primeiro, buscarei explanar a relação entre raça e educação no pensamento do autor; no segundo, o foco recairá sobre a interpretação de Freyre em torno da cultura africana na constituição da sociedade brasileira, e neste ponto farei um esforço em indicar como tal interpretação pode contribuir para a discussão que vem sendo trazida por meio da Lei n.º 10.639/03. 2015 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193538270010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.44 Vol.21 |
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| topic | Educación 03 639 º 10 Lei n brasileira |
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