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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Brasília
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193538270013 |
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Table of Contents:
- Os significados do não aprender na sala de apoio à aprendizagem: resiliência em processo Jane Ester da Silva Bazoni Francismara Neves de Oliveira Educación Risco Proteção Teoria bioecológica Resiliência Não aprender A abordagem bioecológica de Bronfenbrenner foi adotada como aporte teórico-metodológico neste trabalho, que objetivou analisar possíveis inter-relações entre dois microssistemas – família e escola –, no que diz respeito ao modo como é compreendido o não aprender na sala de apoio à aprendizagem (SAA). A pesquisa teve como lócus uma escola da rede estadual de ensino da cidade de Londrina/PR. Participaram do estudo 36 sujeitos, assim distribuídos: treze alunos, treze representantes das famílias (um de cada família), três pedagogas, duas professoras da sala de apoio e cinco professores da sala regular. Adotamos como abordagem a pesquisa qualitativa, de cunho descritivo, na modalidade de estudo de caso. Como instrumento para a coleta de dados, utilizamos a observação sistemática (doze encontros realizados uma vez por semana, durante três meses) e entrevista aos participantes, na modalidade semiestruturada. O estudo envolveu a análise dos microssistemas escolar e familiar, destacando as possíveis intersecções entre eles na significação do não aprender, e levou em conta que as significações estão permeadas por mecanismos de risco e proteção. Nossos resultados indicaram a importância de dar voz aos protagonistas dos microssistemas nos quais a sala de apoio está ancorada, a fim de compreender como o processo de aprendizagem desses alunos é permeado por interações que promovem significados às experiências. Os dados nos convidam a reconhecer que o não aprender constitui risco diante do qual os fatores protetivos-resiliência podem se manifestar. 2015 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193538270013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.44 Vol.21