Buchumschlag

Caminhos interdisciplinares da teoria crítica em um programa CTS: contradições e potencialidades

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gilson Leandro Queluz
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade de Brasília 2015
Schlagworte:	Educación Ciência Teoria crítica Interdisciplinaridade Tecnologia e sociedade (CTS)
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Qué visiones de CTS tienen los docentes de 5º y 9º grado de Colombia? Y ¿cuál es su relación con los estándares de ciencias del Ministerio de Educación Nacional?
von: Javier Toro-Baquero
Veröffentlicht: (2014)

Os Temas de Pesquisa que Orbitam o Enfoque CTS: Uma Análise de Rede sobre a Produção Acadêmica Brasileira em Ensino
von: Thiago Brañas de Melo
Veröffentlicht: (2016)

Marx como referencial para análise de relações entre ciência, tecnologia e sociedade?: evitando equívocos e ampliando possibilidades na aplicação de conceitos marxianos da teoria do mais-valor no campo CTS
von: Hilano José Rocha de Carvalho
Veröffentlicht: (2017)

Construção de práticas didático-pedagógicas com orientação CTS: impacto de um programa de formação continuada de professores de ciências do ensino básico
von: Celina Tenreiro-Vieira
Veröffentlicht: (2005)

A perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto da educação tecnológica e politécnica: primeiras aproximações teóricas
von: Lucas Barbosa Pelissari
Veröffentlicht: (2023)

Argumentação na sala de aula e seu potencial metacognitivo como caminho para um enfoque CTS no ensino de química: uma proposta analítica
von: Sylvia De Chiaro
Veröffentlicht: (2017)

Materiais didáticos elaborados por professores de química na perspectiva CTS: uma análise das unidades produzidas e das reflexões dos autores
von: Erivanildo Lopes da Silva
Veröffentlicht: (2015)

La Filosofía Precautoria como eje ordenador de la educación en CTS
von: Leandro Ariel Giri
Veröffentlicht: (2019)

FACTS: una herramienta CTS para la evaluación de procesos y productos en la educación científica
von: Denise de Freitas
Veröffentlicht: (2022)

Escrita e autoria em texto de iniciação científica no ensino fundamental: uma outra relação com o saber é possível?
von: José Carlos da Silveira
Veröffentlicht: (2018)

A articulação da temática da doação de sangue e o ensino de biologia no Ensino Médio: uma pesquisa baseada em design
von: Leylane Porto Bittencourt
Veröffentlicht: (2015)

Posibilidades del enfoque CTS como eje articulador de la educación superior tecnológica y el entorno social en contextos locales
von: Héctor Valenzuela Méndez
Veröffentlicht: (2010)

Ciência, tecnologia e sociedade pelo olhar da Tecnologia Social: um estudo a partir da Teoria Crítica da Tecnologia
von: Carlos Cesar Garcia Freitas
Veröffentlicht: (2014)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM TEMPOS DE COVID-19: PROCESSOS E PRODUTOS DA INTERAÇÃO REMOTA ASSÍNCRONA
von: Leandro Bordin
Veröffentlicht: (2021)

Implementación del curso de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en el Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL)
von: Marlene Ochoa de Toledo
Veröffentlicht: (2015)

A prática da adequação sociotécnica entre o campesinato: educação, ciência e tecnologia social
von: Ricardo Toledo Neder
Veröffentlicht: (2015)

Educação política, violência, resistência: a formação da consciência e o enfrentamento ao autoritarismo e à agressividade
von: Carlos Antônio Giovinazzo
Veröffentlicht: (2024)

PENSAR LA DIDÁCTICA DE SABERES: APROXIMACIÓN DESDE EL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD -CTS-
von: Gustavo Adolfo Muñoz García
Veröffentlicht: (2013)

Tecnologias Etéreas e a Educação Profissional: refletindo a gestão educacional pela teoria crítica
von: Darlan Marcelo Delgado
Veröffentlicht: (2019)

A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento CTS
von: Caetano Castro Roso
Veröffentlicht: (2016)

Os (des)caminhos da educação: a importância do trabalho de campo na geografia
von: Juliana Santana Ribeiro da Silva
Veröffentlicht: (2010)

Práticas educativas CTS: busca de uma participação social para além da avaliação de impactos da Ciência-Tecnologia na Sociedade
von: Rosemar Ayres dos Santos
Veröffentlicht: (2019)

Evaluación de los efectos de la materia CTS de bachillerato en las actitudes CTS del alumnado con una metodología de respuesta múltiple
von: Ángel Vázquez-Alonso
Veröffentlicht: (2006)

Por uma teoria crítica das tecnologias de gestão: a ambivalência da tecnologia, a moldura Feenbergiana e a possibilidade da racionalização subversiva
von: Mariana Mayumi Pereira de Souza
Veröffentlicht: (2022)

Algunas cuestiones relevantes en la enseñanza de las ciencias desde una perspectiva Ciencia-Tecnología- Sociedad
von: Teresa Prieto
Veröffentlicht: (2012)

Formación en la sociedad del conocimiento, un programa de doctorado con una perspectiva interdisciplinar
von: Francisco J. García-Peñalvo
Veröffentlicht: (2014)

Ensino de engenharia e inovação tecnológica: como estimular a capacidade de inovar?
von: Vágner Ricardo de Araújo Pereira
Veröffentlicht: (2016)

Concepciones acerca de la Tecnología de estudiantes nóveles de carreras científico-tecnológicas en Argentina
von: Diana Inés Roncaglia
Veröffentlicht: (2020)

As Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Licenciatura em Ciências da Natureza e o Enfoque CTS
von: Jucelino Cortez
Veröffentlicht: (2018)

Formación matemática sistematizada a partir del enfoque ciencia, tecnología y sociedad, en el perfil ingenieril
von: Arnaldo Faustino
Veröffentlicht: (2019)

A Interface entre Arte e Matemática: em busca de perspectivas curriculares críticas e criativas
von: Edvan Ferreira dos Santos
Veröffentlicht: (2020)

Celikates e os limites de uma teoria da crítica sem objeto
von: Luiz Philipe de Caux
Veröffentlicht: (2019)

Determinismo Tecnológico: elementos para debates em perspectiva educacional
von: Raquel Folmer Corrêa
Veröffentlicht: (2013)

Educação e barbárie: aspectos culturais da violência na perspectiva da teoria crítica da sociedade
von: Sílvia Rosa Silva Zanolla
Veröffentlicht: (2010)

Linguagem contemporânea: teorias e práticas
von: Cristina Portugal
Veröffentlicht: (2020)

Ciência, Tecnologia e Sociedade: a relevância do enfoque CTS para o contexto do Ensino Médio
von: Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Veröffentlicht: (2007)

Educação CTS: uma proposta para a formação de cientistas e engenheiros
von: Rafael de Brito Dias
Veröffentlicht: (2009)

Interdisciplinaridade e pesquisa
von: Ruth M. Chittó Gauer
Veröffentlicht: (2013)

A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no ensino médio
von: Adão José de Souza
Veröffentlicht: (2010)

A obra Admirável mundo novo no ensino interdisciplinar: fonte de reflexões sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade
von: Andréa Carla de Sauza Góes
Veröffentlicht: (2018)