O estudo do meio na educação ambiental formal: contribuições da ciência geográfica
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Brasília
2016
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876488667857420288 |
|---|---|
| author | Luna Letícia de Mattos Lambert |
| author_facet | Luna Letícia de Mattos Lambert |
| contents | O estudo do meio na educação ambiental formal: contribuições da ciência geográfica Luna Letícia de Mattos Lambert Maria Lídia Bueno Fernandes Educación Espacialidade Construtivismo Transformação social Este artigo avalia a relação entre a geografia e a educação ambiental críticas. Toma o estudo do meio como metodologia de ensino que pode promover essa aproximação. Ancora-se na teoria geográfica de Santos, em Leff, Layrargues e Loureiro na educação ambiental, em Fernandes, Lopes e Pontuschka na abordagem sobre estudo do meio. Trata-se de pesquisa mista. Projetos de educação ambiental de escolas públicas do Distrito Federal apresentados na etapa distrital da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (IV CNIJMA), em 2013, são o referencial empírico. Avalia-se a relação entre as propostas teóricas e os projetos das escolas. Identificou-se que o estudo do meio é capaz de relacionar essas áreas com foco na transformação social, mas não é utilizado nas escolas. 2016 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193549427009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.47 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_193549427009 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade de Brasília |
| spellingShingle | O estudo do meio na educação ambiental formal: contribuições da ciência geográfica Luna Letícia de Mattos Lambert Educación Espacialidade Construtivismo Transformação social O estudo do meio na educação ambiental formal: contribuições da ciência geográfica Luna Letícia de Mattos Lambert Maria Lídia Bueno Fernandes Educación Espacialidade Construtivismo Transformação social Este artigo avalia a relação entre a geografia e a educação ambiental críticas. Toma o estudo do meio como metodologia de ensino que pode promover essa aproximação. Ancora-se na teoria geográfica de Santos, em Leff, Layrargues e Loureiro na educação ambiental, em Fernandes, Lopes e Pontuschka na abordagem sobre estudo do meio. Trata-se de pesquisa mista. Projetos de educação ambiental de escolas públicas do Distrito Federal apresentados na etapa distrital da IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente (IV CNIJMA), em 2013, são o referencial empírico. Avalia-se a relação entre as propostas teóricas e os projetos das escolas. Identificou-se que o estudo do meio é capaz de relacionar essas áreas com foco na transformação social, mas não é utilizado nas escolas. 2016 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193549427009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Num.47 Vol.22 |
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| topic | Educación Espacialidade Construtivismo Transformação social |
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