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Bibliographic Details
Main Author: Rossana Mary Fujarra Beraldo
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade de Brasília 2017
Subjects:
Educación
transição
Grounded Theory
práticas de ensino
Trajetória docente
tecnologias digitais
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193554180009
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https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193554180009

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