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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Brasília
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567199024 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/193567199024.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/movil https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.19815 |
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Table of Contents:
- Unidades possíveis para uma obutchénie dialética e desenvolvedora Andréa Maturano Longarezi Walêska Dayse Dias de Sousa Educación org org org org siir O artigo discute uma concepção de “Obutchénie por Unidades” como proposição para uma didática dialética, no contexto da educação pública brasileira. Como aporte teórico o trabalho fundamenta-se na Psicologia Histórico-Cultural, na Teoria da Atividade e na Didática Desenvolvimental. O texto problematiza unidades possíveis para uma obutchénie desenvolvedora, a partir de intervenções didático-formativas realizadas por pesquisadores do Gepedi. Da unidade primária “ensino-aprendizagem” (obutchénie) e da unidade obutchénie-desenvolvimento, propõem-se como fundamentos orientadores da organização didática as unidades conteúdo-forma, imitação-criação e ruptura-desenvolvimento. 2018 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567199024 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/193567199024.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199024/movil https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.19815 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.24