Orientación para la formación de la conciencia gramatical en la educación primaria
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade de Brasília
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876449401997623296 |
|---|---|
| author | Daniel Rosas Alvarez |
| author_facet | Daniel Rosas Alvarez |
| contents | Orientación para la formación de la conciencia gramatical en la educación primaria Daniel Rosas Alvarez Yulia Solovieva Educación cultural cultural cultural cultural Gramática Se aborda el problema de la enseñanza de la gramática que favorece el desarrollo de la conciencia lingüística en los alumnos de la escuela primaria. Se presenta una propuesta de enseñanza desarrolladora en la que se recuperan conceptos elaborados desde la aproximación histórico-cultural y la teoría de la actividad. Se muestran las orientaciones del método y se ponen ejemplos de la realización de las tareas por parte de los alumnos. Finalmente, se discute la necesidad de introducir trabajo pedagógico dirigido a la formación de la conciencia gramatical en niños escolares a partir de la aplicación del concepto base orientadora de la acción. 2018 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567199025 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/193567199025.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/movil https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.20207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.24 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade de Brasília |
| spellingShingle | Orientación para la formación de la conciencia gramatical en la educación primaria Daniel Rosas Alvarez Educación cultural cultural cultural cultural Gramática Orientación para la formación de la conciencia gramatical en la educación primaria Daniel Rosas Alvarez Yulia Solovieva Educación cultural cultural cultural cultural Gramática Se aborda el problema de la enseñanza de la gramática que favorece el desarrollo de la conciencia lingüística en los alumnos de la escuela primaria. Se presenta una propuesta de enseñanza desarrolladora en la que se recuperan conceptos elaborados desde la aproximación histórico-cultural y la teoría de la actividad. Se muestran las orientaciones del método y se ponen ejemplos de la realización de las tareas por parte de los alumnos. Finalmente, se discute la necesidad de introducir trabajo pedagógico dirigido a la formación de la conciencia gramatical en niños escolares a partir de la aplicación del concepto base orientadora de la acción. 2018 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567199025 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/193567199025.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567199025/movil https://doi.org/10.26512/lc.v24i0.20207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.24 |
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| topic | Educación cultural cultural cultural cultural Gramática |
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