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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Brasília
2019
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567256015 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/193567256015.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/movil https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.19702 |
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Inhaltsangabe:
- BERRO! Uma educação transviada em química Allan Moreira Xavier Educación Pensamento Queer Ensino de Química Potências Microcopolíticas Pode a química, e seu ensino, permitir-se enviadecer? A partir de uma prática de pesquisa-escrita, este ensaio propõe-se a discutir aspectos epistemológicos característicos da química, a possibilidade de uma produção rizomática deste saber e as consequências das desestabilizações produzidas pelo pensamento queer no discurso da química. Sugere uma educação pelo cu, a partir da qual serão liberadas as potências micropolíticas ativas, envolvidas em produções de monstros que nos direcionarão a explorar as potências de viver em devir. 2019 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567256015 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/193567256015.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256015/movil https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.19702 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.25