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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Brasília
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567256030 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/193567256030.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/movil https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23165 |
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Table of Contents:
- Perspectivas em etnomatemática para a formação e atuação docente na Educação de Jovens e Adultos Adriano Vargas Freitas Educación Etnomatemática Estado da Arte Formação docente Educação Matemática O artigo apresenta recorte de pesquisa desenvolvida no modelo de estado da arte. Destacamos publicações envolvendo análises e contribuições da Educação Matemática voltada para a EJA. O objetivo foi contribuir para o conhecimento e o enfrentamento de grandes desafios da EJA, especialmente os relacionados à formação do docente que atua nesta modalidade. Os resultados destacam as bases do Programa Etnomatemática como possibilidade de melhoria da qualidade do processo educacional da EJA, e sua influência sobre a formação/atuação dos profissionais que atuam nesta modalidade de ensino de modo a torná-la mais eficaz e adequada às expectativas e especificidades de seus alunos. 2019 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567256030 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/193567256030.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567256030/movil https://doi.org/10.26512/lc.v25.2019.23165 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.25