Copertina

Representações sociais de leitura: práticas docentes e formação de crianças leitoras

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Geisa Magela Veloso
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade de Brasília 2020
Soggetti:	Educación Práticas Docentes Literatura Infantil Representações de leitura
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Representações sociais de leitura: o texto literário em sua função lúdica e educativa
di: Geisa Magela Veloso
Pubblicazione: (2021)

A docência na educação infantil: representações, identidades e práticas
di: Milena C. Aragão
Pubblicazione: (2013)

Reading before and after retirement: representations and practices of teachers
di: Oliveira Neto, Antônio Durães de, et al.
Pubblicazione: (2021)

Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores
di: Rejane Dias da Silva
Pubblicazione: (2016)

INTERDIÇÃO DE LEITURA E PRESCRIÇÃO DE TEXTOS PARA A INFÂNCIA E JUVENTUDE MONTES-CLARENSE (1920-1950)
di: Geisa Magela Veloso
Pubblicazione: (2016)

Representações docentes: o olhar para o aluno com necessidades educacionais especiais
di: Ana Claudia De Nardin
Pubblicazione: (2008)

Amassar, riscar, rasgar e mover (-se): proposições para aproximar arte contemporânea das crianças na Educação Infantil
di: Thalia Mendes Rocha
Pubblicazione: (2021)

Representações sociais sobre criança e ser professora de crianças por alunas do Curso de Pedagogiada UFMS e UNESP
di: Sílvia Adriana Rodrigues
Pubblicazione: (2011)

FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS DE LEITURA: EXPERIÊNCIAS INICIAIS E NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL
di: Rosaria de Fátima Boldarine
Pubblicazione: (2012)

Profissionalidade e formação docente: representações sociais de professores
di: Rejane Dias da Silva
Pubblicazione: (2014)

O ensino da leitura na produção escrita de Luiz Gonzaga Fleury, entre 1922 a 1936†
di: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Pubblicazione: (2015)

A criança e o professor na Educação Infantil: representações de alunos do curso de Pedagogia
di: Célia Maria Guimarães
Pubblicazione: (2011)

To be or not to be nas malhas híbridas do suporte digital YouTube: práticas de leitura, linguagens e o sujeito
di: Leny André Pimenta
Pubblicazione: (2016)

Intervenção precoce: práticas e representações
di: Rosa Martins
Pubblicazione: (2018)

PNAIC e as Representações Sociais dos Professores: como as políti-cas docentes estão reestruturando a profissão
di: Sabrina Plá Sandini
Pubblicazione: (2023)

A leitura e a escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental: a prática docente a partir da voz dos alunos
di: Elvira Cristina Martins Tassoni
Pubblicazione: (2012)

Representações e práticas sociais de juventudes no espaço geográfico
di: NATANAEL REIS BOMFIM
Pubblicazione: (2018)

A formação leitora em manuais escolares: o caso de um leitor não escolarizado (século XX)
di: Lisiane Sias Manke
Pubblicazione: (2018)

Entre o espaço de ensino e a formação docente: práticas deleitura e escrita
di: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Pubblicazione: (2013)

A formação do leitor e os textos de Clarice Lispector
di: Nilson Fernandes Dinis
Pubblicazione: (2005)

Currículo e cultura escolares: rareamento de práticas de leitura de alunos empobrecidos e periféricos*
di: Dayane Pereira Barroso de Carvalho
Pubblicazione: (2023)

Perspectiva histórica das práticas escolares de leitura no Brasil: entre rupturas e continuidades
di: Ana Maria Esteves Bortolanza
Pubblicazione: (2019)

Experiências de leitura em Ciências da Natureza na Educação de Jovens e Adultos: um estudo das práticas de professores em formação inicial
di: Natália Almeida Ribeiro
Pubblicazione: (2012)

Implicações teórico-práticas do binômio cuidar-educar na formação de professores de educação infantil
di: Heloisa Helena Oliveira de Azevedo
Pubblicazione: (2007)

Apontamentos sobre as práticas de leitura: do Livro de areia”à “sopa de letras luminosas”
di: Imara Bemfica Mineiro
Pubblicazione: (2010)

Representações sociais de professores formadores sobre a prática de professores da Educação Básica
di: Silvio Duarte Domingos
Pubblicazione: (2017)

PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS EM UMA ESCOLA DO CAMPO
di: Hellen Cris de Almeida Rodrigues
Pubblicazione: (2019)

Da invenção do alfabeto à Internet: elementos para uma reflexão sobre as práticas de escrita e leitura ao longo dos tempos
di: Imara Bemfica Mineiro
Pubblicazione: (2012)

Inclusão e prática docente no ensino superior
di: Denise Molon Castanho
Pubblicazione: (2006)

EDUCAÇÃO INFANTIL: O CONSENSUAL NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PAIS E MÃES DE CRIANÇAS
di: Laeda Bezerra Machado
Pubblicazione: (2016)

O BOM PROFESSOR ENFERMEIRO: o olhar dos estudantes de cursos técnicos acerca da prática docente
di: Luís Fernando Rampellotti
Pubblicazione: (2020)

Escola organizada em ciclos: as representações sociais de professores considerados bem-sucedidos
di: Laêda Bezerra Machado
Pubblicazione: (2015)

Problematizando práticas escolares na educação infantil
di: Rodrigo Saballa de Carvalho
Pubblicazione: (2007)

Quem troca a fralda e quem conta a história? Práticas pedagógicas com crianças de zero a três anos
di: Heloisa Helena Oliveira de Azeved
Pubblicazione: (2023)

Ensino de estratégias de leitura na sala de aula do 5º e do 8º anos do ensino fundamental
di: Aline Diesel
Pubblicazione: (2020)

O QUE UM MENINO DEVE SABER PARA SEU BEM. REPRESENTAÇÕES DE INFÂNCIA EM MANUAL DE EDUCAÇÃO MORAL E SEXUAL DO INÍCIO DO SÉCULO 20
di: Maria Stephanou
Pubblicazione: (2011)

Infância e Educação Científica: perspectivas para aprendizagem docente
di: Monique Aparecida Voltarelli
Pubblicazione: (2021)

PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA EM UMA SALA DE AULA DE JOVENS E ADULTOS: CONTRASTES EM FOCO
di: Maíra Tomayno de Melo Dias
Pubblicazione: (2015)

Relações étnico-raciais e práticas pedagógicas em Educação Infantil
di: Paulo Vinicius Baptista da Silva
Pubblicazione: (2013)

A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96
di: Marilúcia Antônia de Resende Peroza
Pubblicazione: (2016)