Escola sem Partido e as discussões de gênero e sexualidade: impactos curriculares

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1. Verfasser: Marina Silveira Bonacazata Santos
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade de Brasília 2021
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author Marina Silveira Bonacazata Santos
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contents Escola sem Partido e as discussões de gênero e sexualidade: impactos curriculares Marina Silveira Bonacazata Santos Maria Carolina Miesse Fabiana Aparecida de Carvalho Leonardo Cordeiro de Queiroz Vânia de Fátima Matias de Souza Educación Neoconservadorismo Escola sem Partido Sexualidade e Gênero A investigação objetiva analisar o impacto do conservadorismo do Movimento Escola Sem Partido (MESP) na abordagem das temáticas de gênero e sexualidade dentro da política curricular da educação básica brasileira. Ancorada em análise documental, a pesquisa discute a conjuntura histórica e educacional e a conformação das ideologias do movimento nas políticas educacionais, em especial, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, o texto discorre sobre a história do programa, bem como aborda o combate às questões de gênero pautado em uma postura conservadora e sua relação com a aprovação da BNCC. 2021 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567258024 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/193567258024.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/movil https://doi.org/10.26512/lc27202135543 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.27
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Escola sem Partido e as discussões de gênero e sexualidade: impactos curriculares Marina Silveira Bonacazata Santos Maria Carolina Miesse Fabiana Aparecida de Carvalho Leonardo Cordeiro de Queiroz Vânia de Fátima Matias de Souza Educación Neoconservadorismo Escola sem Partido Sexualidade e Gênero A investigação objetiva analisar o impacto do conservadorismo do Movimento Escola Sem Partido (MESP) na abordagem das temáticas de gênero e sexualidade dentro da política curricular da educação básica brasileira. Ancorada em análise documental, a pesquisa discute a conjuntura histórica e educacional e a conformação das ideologias do movimento nas políticas educacionais, em especial, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, o texto discorre sobre a história do programa, bem como aborda o combate às questões de gênero pautado em uma postura conservadora e sua relação com a aprovação da BNCC. 2021 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567258024 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/193567258024.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258024/movil https://doi.org/10.26512/lc27202135543 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.27
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