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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade de Brasília
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567258097 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/193567258097.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/movil https://doi.org/10.26512/lc27202138933 |
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Sommario:
- Da impossibilidade do flanar à potencialidade do vadiar: etnografia e Currículo Cultural Mário Luiz Ferrari Nunes Barbara Cristina Aparecida dos Santos Educación Vadiagem Etnografia Educação Física Nos últimos anos, a etnografia afirmou-se como ferramenta importante para as pesquisas em educação e a figura do flâneur, apresentada pelo poeta Charles Baudelaire, destacou-se como metáfora para o etnógrafo. Por entendermos que esta figura não se coaduna com nosso contexto, neste ensaio propomos a vadiagem enquanto representação para a postura etnográfica das pesquisas acadêmicas em educação, em especial para o Currículo Cultural da Educação Física, por este tomá-la como parte constitutiva da ação pedagógica. Advogamos que as figuras do vadio e da vadia estão de acordo com os desafios sociais, políticos e culturais que enfrentam a educação (física) destes tempos. 2021 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193567258097 https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/193567258097.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193567258097/movil https://doi.org/10.26512/lc27202138933 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.27