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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Brasília
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193570127009 https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/193570127009.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/movil https://doi.org/10.26512/lc28202241203 |
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Table of Contents:
- Totalitarismo epistemológico vs saber sensível na escola a partir do filme Druk Thaís Lobosque Aquino Keyla Andrea Santiago Oliveira Educación Escola Cinema Epistemologia Teoria Crítica Este ensaio busca desenvolver uma discussão estético-crítica acerca do totalitarismo epistemológico da razão instrumental presente em uma escola ficcional representada no filme Druk - Mais uma rodada (Vinterberg, 2020). Enfatizando a falta de saberes sensíveis no âmbito educativo em questão, dedicamo-nos a perscrutar sonora e imageticamente a obra cinematográfica, a partir da metodologia da análise fílmica, tendo como arcabouço teórico autores da Teoria Crítica. Concluímos que, apesar das circunstâncias inaugurais na escola dinamarquesa nos remeterem à construção de saberes aparentemente inovadores, em seu cerne conservavam opacidade e submissão a epistemologias tradicionais e totalitárias. 2022 artículo científico 1516-4896 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193570127009 https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/html/ https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/193570127009.epub https://www.redalyc.org/journal/1935/193570127009/movil https://doi.org/10.26512/lc28202241203 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1935 Linhas Críticas application/pdf Universidade de Brasília Linhas Críticas (Brasil) Vol.28