Copertina

Desenho Universal para Aprendizagem na práxis de professores de Matemática no Paraná

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Andrea Lannes Muzzio
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade de Brasília 2022
Soggetti:	Educación Matemática Educação básica Prática docente Educação inclusiva
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

"Não estou preparado": a construção da docência na educação inclusiva
di: Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva
Pubblicazione: (2010)

Construções coletivas em educação do campo inclusiva: reflexões sobre uma experiência na formação de professores
di: Juliana Crespo Lopes
Pubblicazione: (2016)

Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza”
di: Cláudia Valentina Assumpção Galian
Pubblicazione: (2021)

Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva
di: Rita de Magalhães Cássia Barbosa Paiva
Pubblicazione: (2004)

Inclusão de alunos com implante coclear: a visão dos professores
di: Juliana Pêgas Costa
Pubblicazione: (2015)

La educación matemática en España
di: Natalia Ruiz López
Pubblicazione: (2007)

As vozes daqueles envolvidos na inclusão de aprendizes autistas nas aulas de Matemática
di: Roberta Caetano Fleira
Pubblicazione: (2021)

EVALUATION OF INCLUSIVE PRACTICES OF ELEMENTARY AND MIDDLE SCHOOL MEXICAN TEACHERS
di: Cedillo, Ismael García, et al.
Pubblicazione: (2023)

A influência do contexto no alcance das metas em uma proposta de consultoria colaborativa
di: Andréa Carla Machado
Pubblicazione: (2010)

Aprendizagem significativa a partir das singularidades: contextos
di: Allana Carla Cavanhi
Pubblicazione: (2022)

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: UM ENFOQUE NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO MUNICÍPIO DE ITAPORANGA-PB.
di: Souza, Ana Maria Rodrigues de
Pubblicazione: (2024)

Diálogos entre formação de professores, avaliação e educação inclusiva
di: Caroline de Oliveira Schneider
Pubblicazione: (2021)

A sobredotação na Região Autónoma da Madeira: Desenvolvimento de políticas e práticas educativas
di: Ana P. Antunes
Pubblicazione: (2020)

SABERES DOCENTES E OS DETERMINANTES DA PRÁTICA SOCIAL
di: Joana Paulin Romanowski
Pubblicazione: (2005)

DISPOSITION OF BASIC EDUCATION TEACHERS TOWARDS INCLUSION: THE CASE OF TEACHERS MASTER'S STUDENTS IN MEXICO
di: Martínez, Blanca Nely Vázquez, et al.
Pubblicazione: (2024)

Analisando as contribuições do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa frente à prática pedagógica inclusiva dos professores orientadores de estudos
di: Andréia Jaqueline Devalle Rech
Pubblicazione: (2015)

Saberes de professores propícios à inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais: condições para sua construção
di: Celia Regina Vitaliano
Pubblicazione: (2017)

A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE A SERVIÇO DE FORMAR-SE PARA OS PROCESSOS ESCOLARES INCLUSIVOS
di: Mayara Costa Silva
Pubblicazione: (2019)

Intencionalidade e responsabilidade: a experiência em Dewey para a educação inclusiva
di: Mariane Falco
Pubblicazione: (2021)

Saberes necessários aos professores para promover a inclusão de alunos com necessidades Educacionais Especiais
di: Gislaine Semcovici Nozi
Pubblicazione: (2012)

Conhecimentos estruturantes para a formação de professores
di: Maria Adélia Costa
Pubblicazione: (2022)

Crenças de autoeficácia em professores referentes aos saberes docentes para a educação inclusiva
di: Gislaine Semcovici Nozi
Pubblicazione: (2022)

A Educação Matemática Muda
di: Filipe Santos Fernandes
Pubblicazione: (2016)

Mudança de atitudes sociais de professores em relação à inclusão: transformação junto com alunos
di: Camila Mugnai Vieira
Pubblicazione: (2017)

A profissionalidade docente na educação básica em Portugal: depoimentos de alguns professores
di: Idevaldo da Silva Bodião
Pubblicazione: (2010)

O currículo de Educação Física no Ensino Médio do estado de São Paulo na voz dos professores: uma avaliação pré-reforma
di: Gabriel Francisco Zago Pacheco
Pubblicazione: (2021)

Mobilizando saberes docentes na educação física escolar: a construção do conhecimento sobre inclusão
di: Victor Julierme Santos da Conceição
Pubblicazione: (2013)

Ética e educação: reflexões acerca da docência
di: Paulo Evaldo Fensterseifer
Pubblicazione: (2009)

Olhares sobre Tecnologia Assistiva e Desenho Universal para a Aprendizagem: encruzilhadas, intersecções, insurgências
di: Elaine Conte
Pubblicazione: (2022)

Conceitos e relações entre educação inclusiva e educação especial nas legislações educacionais do Brasil, Santa Catarina e Blumenau
di: Juliany Mazera Fraga
Pubblicazione: (2017)

Formação Docente: estratégias construídas durante a pandemia
di: Luiz Anselmo Menezes Santos
Pubblicazione: (2023)

Educação Inclusiva e formação inicial de professores: construção do conhecimento em discussão
di: Franciele Rusch König
Pubblicazione: (2021)

Enunciados de Tarefas de Matemática Baseados na Perspectiva da Educação Matemática Realística
di: Pamela Emanueli Alves Ferreira
Pubblicazione: (2015)

A Contribuição da Formação Continuada na (re)construção de Saberes Docentes
di: Valderesa Moro
Pubblicazione: (2022)

Relatos docentes de práticas educativas para inclusão na pandemia: experiências na rede municipal de ensino do Rio de Janeiro
di: Renan Lobato de Sá
Pubblicazione: (2021)

Parâmetros curriculares nacionais: novo paradigma para a formação do professor e da prática docente em educação física?
di: Julio Cesar Torres
Pubblicazione: (2015)

Formação docente na perspectiva da educação antirracista como prática social
di: Fausto Ricardo Silva Sousa
Pubblicazione: (2022)

Reflexões sobre o mal-estar docente no campo da Educação Infantil
di: Roberta Melo de Andrade Abreu
Pubblicazione: (2023)

A formação docente no Pará: os caminhos do Fórum Estadual Permanente de Apoio à Formação Docente do Pará e seus desafios
di: Emmanuel Ribeiro Cunha
Pubblicazione: (2017)

PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA NA EJA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS LETIVAS
di: Andréa Thees
Pubblicazione: (2012)