Análise do processo de projeto sob a teoria cognitiva: sete difi culdades no atelier
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade do Vale do Rio dos Sinos
2011
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876482178880110592 |
|---|---|
| author | Wilson Florio |
| author_facet | Wilson Florio |
| contents | Análise do processo de projeto sob a teoria cognitiva: sete difi culdades no atelier Wilson Florio Arquitectura TFG Cognição experimentação ensinoaprendizagem processo de projeto O objetivo deste artigo é propor procedimentos didáticos que permitam ao estudante converter seus conhecimentos tácitos em conhecimentos explícitos, de modo a torná-lo mais consciente de suas ações projetuais. De um modo complementar, propomos uma definição sobre o papel da experimentação e suas influências no processo decisório das soluções projetuais em arquitetura. O objeto de análise são os relatos resultantes de experimentações realizadas por estudantes no TFG. A pesquisa foi realizada entre 2009 e 2010. A partir do acompanhamento do desenvolvimento do projeto, da organização sistemática dos artefatos produzidos na prática e de sua reflexão teórica, foi possível identificar as ações cognitivas realizadas pelo estudante, cujo resultado propiciou a identificação de sete dificuldades a serem superadas para a resolução de problemas. 2011 artículo científico 1808-5741 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193621371007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1936 Arquiteturarevista application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Arquiteturarevista (Brasil) Num.2 Vol.7 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_193621371007 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| spellingShingle | Análise do processo de projeto sob a teoria cognitiva: sete difi culdades no atelier Wilson Florio Arquitectura TFG Cognição experimentação ensinoaprendizagem processo de projeto Análise do processo de projeto sob a teoria cognitiva: sete difi culdades no atelier Wilson Florio Arquitectura TFG Cognição experimentação ensinoaprendizagem processo de projeto O objetivo deste artigo é propor procedimentos didáticos que permitam ao estudante converter seus conhecimentos tácitos em conhecimentos explícitos, de modo a torná-lo mais consciente de suas ações projetuais. De um modo complementar, propomos uma definição sobre o papel da experimentação e suas influências no processo decisório das soluções projetuais em arquitetura. O objeto de análise são os relatos resultantes de experimentações realizadas por estudantes no TFG. A pesquisa foi realizada entre 2009 e 2010. A partir do acompanhamento do desenvolvimento do projeto, da organização sistemática dos artefatos produzidos na prática e de sua reflexão teórica, foi possível identificar as ações cognitivas realizadas pelo estudante, cujo resultado propiciou a identificação de sete dificuldades a serem superadas para a resolução de problemas. 2011 artículo científico 1808-5741 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193621371007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1936 Arquiteturarevista application/pdf Universidade do Vale do Rio dos Sinos Arquiteturarevista (Brasil) Num.2 Vol.7 |
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| topic | Arquitectura TFG Cognição experimentação ensinoaprendizagem processo de projeto |
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