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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193818630004 |
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Table des matières:
- Estudo comparativo de habilidades sociais e variáveis sociodemográficas de professores Adriana Benevides Soares Luciene Alves Miguez Naiff Leonora Berrini da Fonseca Alcides Cardozo Monique de Oliveira Baldez Psicología aluno ensino público ensino privado relação professor competência social O professor exerce uma atividade essencialmente relacional cuja qualidade das interações exercidas se reflete no desenvolvimento de competências sociais e acadêmicas de seus alunos. O sucesso dessas interações tende a variar em razão das habilidades sociais e dos indicadores sociodemográficos. Este trabalho teve como objetivo identificar e comparar o repertório de habilidades sociais de professores nos vários níveis de ensino e comparar as variáveis sociodemográficas tais como gênero, tipo de instituição, escolaridade e área em que atuam. Participaram deste estudo 264 docentes. Foi aplicado o inventário de habilidades sociais (DEL PRETTE; DEL PRETTE, 2001b). Os principais resultados deste estudo apontam, principalmente, para a existência de diferenças significativas no que tange ao tipo de instituição, pública ou privada, na qual o professor atua, refletindo as demandas e exigências próprias dos dois sistemas. Os professores, em sua maioria, apresentaram bons repertórios de habilidades sociais, demonstrando que poderão servir de modelos de comportamento para seus alunos. 2009 artículo científico 1980-6906 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193818630004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1938 Psicologia: Teoria e Prática application/pdf Universidade Presbiteriana Mackenzie Psicologia: Teoria e Prática (Brasil) Num.1 Vol.11