Copertina

Vocabulário e memória de trabalho predizem desempenho em leitura de crianças

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Luciane da Rosa Piccolo
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade Presbiteriana Mackenzie 2013
Soggetti:	Psicología leitura vocabulário Memória de trabalho compreensão leitora dificuldade de leitura
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Ensino e aprendizagem da leitura: um diagnóstico entre alunos do 4° ano do Ensino Fundamental
di: Maria do Carmo Cabreira
Pubblicazione: (2016)

Desempenho em provas de vocabulário receptivo e compreensão leitora em escolares do ensino fundamental
di: Cláudia Silva
Pubblicazione: (2019)

Fluência de leitura, reconhecimento de palauras e compreensão leitora em alunos do 4° ao 9° ano do ensino fundamental: reuisão sistemática
di: Gabriel R. Brito
Pubblicazione: (2022)

Ensino de leitura de sentenças para crianças em idade escolar
di: Josiane Maria Donadeli
Pubblicazione: (2017)

Evolução da prosódia e compreensão da leitura: Um estudo longitudinal do 2.º ano ao final do 3.º ano de escolaridade
di: João Lopes
Pubblicazione: (2015)

Compreensão de Leitura no Ensino Médio e Desempenho Acadêmico em Diferentes Matérias Escolares
di: Marlene Antonia Brandão Pires
Pubblicazione: (2021)

Compreensão textual em alunos de segunda e terceira séries: uma abordagem cognitiva
di: Maria Alice Parente de Mattos Pimenta
Pubblicazione: (2004)

Aquisição de leitura recombinativa após treinos e testes de discriminações condicionais entre palavras ditadas e impressas
di: Mariana Kerches da Silva Leite
Pubblicazione: (2009)

Papel do Vocabulário para as Habilidades de Compreensão Leitora
di: Silvia Brilhante Guimarães
Pubblicazione: (2019)

Avaliação de Efetividade de Programa de Compreensão Leitora - Resultados da Intervenção no Quinto Ano Escolar
di: Helena Vellinho Corso
Pubblicazione: (2021)

Estudo de fidedignidade do avaliador em provas de compreensão leitora e oral
di: Patrícia Silva Lúcio
Pubblicazione: (2016)

Qual a contribuição da consciência morfológica das crianças na precisão de leitura de palavras e compreensão de texto no português?
di: Silvia Brilhante Guimarães
Pubblicazione: (2016)

Ensino de relações com letras, sílabas e palavras e aprendizagem de leitura de palavras
di: Alex Andrade Mesquita
Pubblicazione: (2016)

Estratégias de leitura e competência leitora: contribuições para a prática de ensino em História
di: Vitória Rodrigues e SILVA
Pubblicazione: (2004)

Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa
di: Alina Galvão Spinillo
Pubblicazione: (2010)

Avaliação da compreensão de leitura de pequenos textos em livros por alunos com deficiência intelectual
di: Jéssica Harume Dias Muto
Pubblicazione: (2020)

O Modelo Simples de Leitura Explica a Compreensão Leitora no Português?
di: Marcia Oliveira
Pubblicazione: (2017)

Estudo correlacional do teste dinâmico de leitura com o teste Wisc III
di: Aline Christina Istome
Pubblicazione: (2010)

Eficácia do programa de remediação metafonológica e de leitura para escolares com dificuldades de aprendizagem
di: Simone Aparecida Capellini
Pubblicazione: (2011)

Avaliação da consciência metatextual e sua predição da compreensão de leitura
di: Neide de B. Cunha
Pubblicazione: (2019)

Compreensão Leitora: Efeitos do Ensino Explícito no 3º ano do Ensino Fundamental
di: Elaine Doroteia Hellwig Braz
Pubblicazione: (2021)

Leitura e escrita: tipo de escola, gênero e série
di: Geraldina Porto Witter
Pubblicazione: (2011)

AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DE ACADÊMICOS INDÍGENAS
di: Ruy Martins dos Santos Batista
Pubblicazione: (2017)

A Importância da Prática Pedagógica Motivacional dos Professores de aprendizagem na Leitura e da Escrita dos Alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, da E. M. José Francisco da Fonseca
di: Ivanete Crecilda do Nascimento
Pubblicazione: (2017)

Estratégia de predição leitora nas séries iniciais: resultados de pesquisas e aplicação no ensino
di: Vera Wannmacher Pereira
Pubblicazione: (2009)

Os rolos das mulheres na Antiguidade Clássica: adereços de cultura ou livros de leitura?
di: JOANA ABRANCHES PORTELA
Pubblicazione: (2012)

Coerência local em crianças de 10 a 13 anos
di: Ariane Cristina Ramello de Carvalho
Pubblicazione: (2015)

O papel da fluência de leitura de palavras no desenvolvimento da compreensão da leitura: um estudo longitudinal
di: Cláudia Cardoso-Martins
Pubblicazione: (2016)

Dupla Rota na Leitura e Compreensão Leitora no Português do Brasil
di: Adriana Satico Ferraz
Pubblicazione: (2021)

Distúrbio de processamento auditivo x dificuldade de leitura e escrita: há uma relação?
di: Rita de Cassia Fernandes Signor
Pubblicazione: (2018)

Dislexias adquiridas como referência para a análise das dificuldades de aprendizagem da leitura
di: Sandra Regina Kirchner Guimarães
Pubblicazione: (2004)

COMPETÊNCIA LEITORA NA CULTURA DIGITAL E A BIBLIOTECA ESCOLAR: A CONTRIBUIÇÃO DO LETRAMENTO INFORMACIONAL
di: Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque
Pubblicazione: (2022)

PROLEC-T – Prova de Compreensão de Texto: Análise de suas Características Psicométricas
di: Ângela Maria Vieira Pinheiro
Pubblicazione: (2017)

Programa Individualizado de Ensino de Leitura de Textos com Compreensão
di: Camila Domeniconi
Pubblicazione: (2022)

O livro nas memórias de leitura
di: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Pubblicazione: (2011)

LEITURA DE E-BOOK EM FORMATO LINEAR E EM FORMATO DE MAPA CONCEITUAL: COMPREENSÃO, PROCESSAMENTO E ESTRATÉGIAS
di: Vera Wannmacher Pereira
Pubblicazione: (2020)

O Leitor e o Texto: Desenvolvendo a Compreensão de Textos na Sala de Aula
di: Alina Galvão Spinillo
Pubblicazione: (2008)

Ensino de palavras retiradas de livros de histórias infantis por meio do procedimento de exclusão
di: Lívia Felippe
Pubblicazione: (2011)

Um olhar crítico sobre os testes de compreensão de leitura
di: Márcia Maria Peruzzi Elia da Mota
Pubblicazione: (2015)

Memória de trabalho fonológica, atenção visual e leitura em crianças de 5ª e 6ª séries do ensino fundamental
di: Fabiana Bernardes Rangel Barboza
Pubblicazione: (2015)