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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193832102016 |
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Table of Contents:
- Motivação para o aprendizado em estudantes de graduação em Psicologia Marcos Vinícius de Araújo Johny Welton Brito da Silva Erich Montanar Franco Psicología educação Motivação aprendizagem universitários teoria da autodeterminação O estudo da motivação tem mostrado importante valia na compreensão dos processos de ensino aprendizagem. Uma das abordagens que estudam esse constructo, a teoria da autodeterminação, compreende que o homem é movido pela satisfação de necessidades psicológicas básicas de autonomia, competência e pertencimento, possuindo estilos motivacionais que vão da desmotivação até o comportamento intrinsicamente motivado. A presente pesquisa teve por objetivo investigar, por meio de entrevista semiestruturada, a motivação para aprender em 20 universitários do curso de Psicologia. Os resultados demonstraram estudantes com perfis motivacionais mais autônomos, com diferentes orientações motivacionais simultâneas. Verificaram ‑se a importância da participação de fatores ambientais e o valor da tarefa na promoção da motivação para aprender. Concluiu ‑se que a educação deve ser ampliada para tornar ‑se mais problematizadora e convidar os estudantes a admirar o mundo em parceria com os educadores, para que ambos possam ser capazes, em um movimento de práxis, de repensar a teoria e produzir novos conhecimentos. 2014 artículo científico 1980-6906 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=193832102016 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1938 Psicologia: Teoria e Prática application/pdf Universidade Presbiteriana Mackenzie Psicologia: Teoria e Prática (Brasil) Num.2 Vol.16