Las estrategias utilizadas para la lectura en español como primera lengua y en inglés como lengua extranjera
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2012
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876446026238263296 |
|---|---|
| author | Esther Zulay Rosas Lobo |
| author_facet | Esther Zulay Rosas Lobo |
| contents | Las estrategias utilizadas para la lectura en español como primera lengua y en inglés como lengua extranjera Esther Zulay Rosas Lobo Educación Lectura estrategias de lectura comprensión de la lectura El presente estudio se realizó con el objeto de identificar, detectar y comparar lasestrategias de lectura utilizadas, tanto en la primera lengua (L1) como en la extranjera (L2), con el fin de reconocer en qué fase o momento (antes, durante y después) se concentra el esfuerzo estratégico de cuatro estudiantes universitarios hispanoparlantes. Este artículo se sustentó en la propuesta de Solé (2000) y Díaz Barriga y Hernández (2000); además, los aportes de Oxford (1990) y Barnett (1989) también fueron relevantes en la interpretación de los resultados. Se trató de un estudio cualitativo de campo, en el que se utilizaron la entrevista semi-estructurada, la observación participante y dos pruebas de comprensión lectora como instrumentos de recolección de datos, cuya información proveniente de cada uno fue triangulada. Entre los resultados destacan el uso mayoritario de estrategias previas a la lectura en el texto en la lengua extranjera, con el empleo de casi las mismas estrategias en ambos textos, excepto por un grupo de estrategias que solo las utilizó en la lengua extranjera. Una vez comparados los resultados, se encontró que el esfuerzo estratégico de las personas participantes se concentró en momentos distintos en cada uno de los textos. 2012 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124728014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.3 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Nacional de Costa Rica |
| spellingShingle | Las estrategias utilizadas para la lectura en español como primera lengua y en inglés como lengua extranjera Esther Zulay Rosas Lobo Educación Lectura estrategias de lectura comprensión de la lectura Las estrategias utilizadas para la lectura en español como primera lengua y en inglés como lengua extranjera Esther Zulay Rosas Lobo Educación Lectura estrategias de lectura comprensión de la lectura El presente estudio se realizó con el objeto de identificar, detectar y comparar lasestrategias de lectura utilizadas, tanto en la primera lengua (L1) como en la extranjera (L2), con el fin de reconocer en qué fase o momento (antes, durante y después) se concentra el esfuerzo estratégico de cuatro estudiantes universitarios hispanoparlantes. Este artículo se sustentó en la propuesta de Solé (2000) y Díaz Barriga y Hernández (2000); además, los aportes de Oxford (1990) y Barnett (1989) también fueron relevantes en la interpretación de los resultados. Se trató de un estudio cualitativo de campo, en el que se utilizaron la entrevista semi-estructurada, la observación participante y dos pruebas de comprensión lectora como instrumentos de recolección de datos, cuya información proveniente de cada uno fue triangulada. Entre los resultados destacan el uso mayoritario de estrategias previas a la lectura en el texto en la lengua extranjera, con el empleo de casi las mismas estrategias en ambos textos, excepto por un grupo de estrategias que solo las utilizó en la lengua extranjera. Una vez comparados los resultados, se encontró que el esfuerzo estratégico de las personas participantes se concentró en momentos distintos en cada uno de los textos. 2012 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124728014 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.3 Vol.16 |
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| topic | Educación Lectura estrategias de lectura comprensión de la lectura |
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