Recuperando la capacidad de asombro: La investigación-acción en la formación docente

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Cecilia Dobles-Trejos
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Nacional de Costa Rica 2014
Sujets:	Educación acción Investigación formación docente diversidad y educación
Accès en ligne:	Acceder al recurso
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