Recuperando la capacidad de asombro: La investigación-acción en la formación docente

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cecilia Dobles-Trejos
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional de Costa Rica 2014
Materias:	Educación acción Investigación formación docente diversidad y educación
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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