Programación de tecnologías para la inclusión social con Scratch: Prácticas sobre el pensamiento computacional en la formación docente

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Natalia Monjelat
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Costa Rica 2019
Schlagworte:	Educación Scratch formación docente Pensamiento computacional tecnologías para la inclusión social
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