Análisis de la formación académica del profesorado: El caso del periodo sabático en el Tecnológico Nacional de México durante los años académicos 2012-2018
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Arturo Gamino-Carranza |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
La formación inicial y continua de los docentes en los países del MERCOSUR. Problemas comunes, estructuras y desarrollos diversos
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014)
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014)
La Historia Universal en el Tercer Perfeccionamiento de la Educación Cubana
par: Enrique Lama Gómez
Publié: (2020)
par: Enrique Lama Gómez
Publié: (2020)
Psicopedagogía aplicada a la enseñanza matemática
par: Analinnette Lebrija Trejos
Publié: (2012)
par: Analinnette Lebrija Trejos
Publié: (2012)
Didáctica de la Educación Superior: experiencia de capacitación en Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE, Guayaquil
par: Margarita León García
Publié: (2018)
par: Margarita León García
Publié: (2018)
Incorporación de la Orientación Contemplativa en la Práctica Educativa del Siglo XXI
par: Francisco José Leria
Publié: (2017)
par: Francisco José Leria
Publié: (2017)
retos para la enseñanza y la formación de profesores de estadística en México
par: Sergio Hernández González
Publié: (2013)
par: Sergio Hernández González
Publié: (2013)
¿Qué piensa el profesorado de una comunidad autónoma acerca de su formación tras un cambio educativo?
par: Juan José Marrero Galván
Publié: (2013)
par: Juan José Marrero Galván
Publié: (2013)
La estrategia del análisis teórico de la práctica de profesores de Secundaria en formación: los incidentes críticos
par: José Fernández González
Publié: (2013)
par: José Fernández González
Publié: (2013)
Qué conocimientos profesionales deberíamos tener los profesores de ciencias sobre el uso de analogías
par: José Ma. Oliva
Publié: (2008)
par: José Ma. Oliva
Publié: (2008)
La práctica del silencio como una herramienta educativa: directrices para la educación basada en competencias
par: Francisco José Lería Dulčić
Publié: (2021)
par: Francisco José Lería Dulčić
Publié: (2021)
Formación inclusiva del profesorado de primaria en tres regiones chilenas
par: Mauricio Andrés Valdés-Pino
Publié: (2020)
par: Mauricio Andrés Valdés-Pino
Publié: (2020)
La formulación química en la formación inicial del profesorado: concepciones y propuestas
par: Manuel Fernández-González
Publié: (2013)
par: Manuel Fernández-González
Publié: (2013)
La inclusión en la formación inicial de profesores de matemáticas
par: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Publié: (2018)
par: Sani de Carvalho Rutz da Silva
Publié: (2018)
Consideraciones para la formación continua de personal docente universitario
par: José Francisco Alanís Jiménez
Publié: (2018)
par: José Francisco Alanís Jiménez
Publié: (2018)
Programade formación para profesores instructores del instituto pedagógico demiranda"José Manuel Siso Martínez"
par: Iraiza Morillo
Publié: (2008)
par: Iraiza Morillo
Publié: (2008)
Reflexiones sobre el uso de artificios y el conocimiento especializado del contenido matemático de docentes del nivel primaria
par: Kelly Jennifer Dávila Vargas
Publié: (2024)
par: Kelly Jennifer Dávila Vargas
Publié: (2024)
La visita a un museo de ciencias en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria
par: Maite Morentin Pascual
Publié: (2014)
par: Maite Morentin Pascual
Publié: (2014)
Desarrollo de la competencia comunicativa en la formación inicial del profesorado
par: Amparo Tijeras Iborra
Publié: (2018)
par: Amparo Tijeras Iborra
Publié: (2018)
Creencias distorsionadas sobre la violencia contra las mujeres en docentes en formación de Colombia
par: Enrique Bonilla-Algovia
Publié: (2019)
par: Enrique Bonilla-Algovia
Publié: (2019)
Entre la escuela y la universidad: análisis del proceso de fundamentación y sistematización de la epistemología de la práctica profesional en profesores de educación física
par: Luiz Gustavo Bonatto Rufino
Publié: (2021)
par: Luiz Gustavo Bonatto Rufino
Publié: (2021)
¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
par: Carles Furió-Más
Publié: (2008)
par: Carles Furió-Más
Publié: (2008)
CONCEPCIONES DE ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA. Una evaluación diagnóstica a partir de reflexiones en equipo
par: ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Publié: (2016)
par: ANTONIO GARCÍA-CARMONA
Publié: (2016)
El trabajo formativo en la habilitación del 1er. Año de las carreras de la Educación Infantil
par: Beatriz Rodríguez Rodríguez
Publié: (2005)
par: Beatriz Rodríguez Rodríguez
Publié: (2005)
El "curso de iniciación a la docencia universitaria" como experiencia de formación de profesores universitarios noveles en la universitat de València. Un sistema de evaluación
par: Inmaculada Chiva
Publié: (2002)
par: Inmaculada Chiva
Publié: (2002)
El maestro novel y la enseñanza de las ciencias naturales en contextos rurales
par: Víctor Manuel González
Publié: (2022)
par: Víctor Manuel González
Publié: (2022)
Profesorado de ciencias en formación inicial ante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: ¿perfil innovador o tradicional?
par: Carolina Martín Gámez
Publié: (2014)
par: Carolina Martín Gámez
Publié: (2014)
Actualidad del pensamiento político-social-educativo de Rousseau
par: Edwin Prieto Vergara
Publié: (2017)
par: Edwin Prieto Vergara
Publié: (2017)
Análisis de habilidades científicas en la enseñanza de las ciencias: caso comparativo entre profesores de Chile y Colombia
par: Carlos Julio Vargas-Velandia
Publié: (2021)
par: Carlos Julio Vargas-Velandia
Publié: (2021)
Problemas que dificultan una mejor utilización de la Didáctica de las Ciencias en la Formación del Profesorado y en la Enseñanza Secundaria
par: Jaime Carrascosa-Alís
Publié: (2017)
par: Jaime Carrascosa-Alís
Publié: (2017)
Conocimiento común del contenido del estudiante para profesor sobre fracciones y decimales
par: Juan Francisco González Retana
Publié: (2018)
par: Juan Francisco González Retana
Publié: (2018)
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
par: Alfonso Pontes Pedrajas
Publié: (2016)
par: Alfonso Pontes Pedrajas
Publié: (2016)
Aspectos contextuales en el desarrollo del conocimiento profesional del profesorado. Estudio de casos
par: Fernando Agustín Santiago Flores
Publié: (2023)
par: Fernando Agustín Santiago Flores
Publié: (2023)
La Formación Inicial del Profesorado y la Educación para la Ciudadanía: Representaciones Sociales, Diseño de Clases y Prácticas de Enseñanza
par: Gustavo A. González Valencia
Publié: (2013)
par: Gustavo A. González Valencia
Publié: (2013)
La pirámide de Maslow y el proceso educativo con-temporáneo: revisión literaria
par: Yair Cafiel -Cuello
Publié: (2024)
par: Yair Cafiel -Cuello
Publié: (2024)
¡LA SOLUCIÓN LA TIENES TÚ!. EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UN PROFESOR NOVEL
par: Soledad García Gómez
Publié: (2009)
par: Soledad García Gómez
Publié: (2009)
Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
par: Emilio Costillo Borrego
Publié: (2013)
par: Emilio Costillo Borrego
Publié: (2013)
EL IMPACTO DEL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIO AFECTIVAS Y ÉTICAS EN LA ESCUELA
par: María Isidora Mena Edwards
Publié: (2009)
par: María Isidora Mena Edwards
Publié: (2009)
Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma
par: Lee S. Shulman
Publié: (2005)
par: Lee S. Shulman
Publié: (2005)
ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE PROFESORES PRINCIPIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN URUGUAY COMO BASE PARA EL DISEÑO DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL
par: Cristina Maciel de Oliveira
Publié: (2018)
par: Cristina Maciel de Oliveira
Publié: (2018)
Profesores de sustancia: el conocimiento de la materia para enseñanza
par: Suzzane M. Wilson
Publié: (2005)
par: Suzzane M. Wilson
Publié: (2005)
Documents similaires
-
La formación inicial y continua de los docentes en los países del MERCOSUR. Problemas comunes, estructuras y desarrollos diversos
par: Andrea Alliaud
Publié: (2014) -
La Historia Universal en el Tercer Perfeccionamiento de la Educación Cubana
par: Enrique Lama Gómez
Publié: (2020) -
Psicopedagogía aplicada a la enseñanza matemática
par: Analinnette Lebrija Trejos
Publié: (2012) -
Didáctica de la Educación Superior: experiencia de capacitación en Universidad Laica VICENTE ROCAFUERTE, Guayaquil
par: Margarita León García
Publié: (2018) -
Incorporación de la Orientación Contemplativa en la Práctica Educativa del Siglo XXI
par: Francisco José Leria
Publié: (2017)