Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Cómo diseñar situaciones de aprendizaje para la construcción y la evaluación de textos expositivos en el aula
par: Yamira Chacón Contreras
Publié: (2005)
par: Yamira Chacón Contreras
Publié: (2005)
Percepción de la evaluación formativa competencial y satisfacción del curso virtual según el sexo y el nivel de carrera en estudiantes universitarios
par: María Morera-Castro
Publié: (2023)
par: María Morera-Castro
Publié: (2023)
Enseñanza y evaluación de la escritura en la universidad: análisis de prácticas declaradas de docentes franceses y colombianos
par: Dyanne Escorcia
Publié: (2014)
par: Dyanne Escorcia
Publié: (2014)
Los Libros de Lectura para el primer ciclo de la escolaridad básica en México, 1996-2015
par: Mónica Alvarado Castellanos
Publié: (2018)
par: Mónica Alvarado Castellanos
Publié: (2018)
Aplicación del concepto "Colonia de géneroso" a un estudio aproximativo en la enseñanza de los textos instruccionales
par: Francisca Fumero
Publié: (2006)
par: Francisca Fumero
Publié: (2006)
Prácticas y concepciones de alumnos bachilleres al escribir comentarios de textos narrativos
par: Ernesto Hernández Rodríguez
Publié: (2015)
par: Ernesto Hernández Rodríguez
Publié: (2015)
Creación de un club de escritores a favor de la composición de textos escritos
par: Egilda Guerra
Publié: (2019)
par: Egilda Guerra
Publié: (2019)
El profesorado universitario de disciplinas CTS: percepciones de los estudiantes sobre su mejora docente
par: Antonio Pérez-Robles
Publié: (2024)
par: Antonio Pérez-Robles
Publié: (2024)
Autoconcepto, expectativas y sentido de vida: Sinergia que determina el aprendizaje
par: Dora Esperanza Sevilla-Santo
Publié: (2021)
par: Dora Esperanza Sevilla-Santo
Publié: (2021)
Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
par: Nataly Guiñez-Cabrera
Publié: (2022)
par: Nataly Guiñez-Cabrera
Publié: (2022)
La muñeca negra, una estrategia metodológica para la construcción de textos escritos desde la intertextualidad
par: Amelia María Rodríguez Fleitas
Publié: (2016)
par: Amelia María Rodríguez Fleitas
Publié: (2016)
La enseñanza estratégica para abordar la composición de textos narrativos
par: Norka Pérez
Publié: (2019)
par: Norka Pérez
Publié: (2019)
Retroalimentación escrita con Comentarios de Ajuste al Género (CEAG) según modo en tres áreas disciplinares universitarias
par: Mónica Tapia-Ladino
Publié: (2023)
par: Mónica Tapia-Ladino
Publié: (2023)
La evaluación de la comunicación científica escrita desde una perspectiva didáctica en la enseñanza posgraduada
par: María del Carmen Navarrete Reyes
Publié: (2010)
par: María del Carmen Navarrete Reyes
Publié: (2010)
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL TEXTO ESCRITO (CTE). APUNTES Y CONCEPCIONES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA EN CUBA.
par: Eunises Cabezas Santana
Publié: (2015)
par: Eunises Cabezas Santana
Publié: (2015)
Cultura digital en el estudiantado universitario del norte y del sur de México: Una aproximación comparativa
par: Patricio Henríquez Ritchie
Publié: (2025)
par: Patricio Henríquez Ritchie
Publié: (2025)
La construcción de textos escritos desde una perspectiva interdisciplinaria
par: Yumileiky Ramos-Calvo
Publié: (2016)
par: Yumileiky Ramos-Calvo
Publié: (2016)
PROCEDIMIENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DESDE UN ENFOQUE DESARROLLADOR EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA
par: Rafael Ángel Ponce de León Hechavarría
Publié: (2014)
par: Rafael Ángel Ponce de León Hechavarría
Publié: (2014)
TRAYECTORIAS DE FORMACIÓN EN LECTURA Y ESCRITURA DISCIPLINAR EN CARRERAS UNIVERSITARIAS DE HUMANIDADES. Diagnóstico y propuesta institucional
par: FEDERICO NAVARRO
Publié: (2013)
par: FEDERICO NAVARRO
Publié: (2013)
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE CONCIENCIA FONOLÓGICA EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
par: Raúl Gutiérrez Fresneda
Publié: (2017)
par: Raúl Gutiérrez Fresneda
Publié: (2017)
Estilector: un sistema de evaluación automática de la escritura académica en castellano
par: Rogelio Nazar
Publié: (2023)
par: Rogelio Nazar
Publié: (2023)
Acercamiento al estado del arte sobre la revisión de textos académicos
par: EDWIN LEANDRO PARRA HOYOS
Publié: (2024)
par: EDWIN LEANDRO PARRA HOYOS
Publié: (2024)
Evaluación de competencias en educación superior: conceptos, principios y agentes
par: Nicolás Bonnefoy Valdés
Publié: (2021)
par: Nicolás Bonnefoy Valdés
Publié: (2021)
La profesión de Turismo Ecológico en la Universidad de Costa Rica: Un análisis desde la perspectiva de su estudiantado graduado
par: Luis Carlos Núñez Masís
Publié: (2018)
par: Luis Carlos Núñez Masís
Publié: (2018)
Efecto de un programa de intervención en alumnos con desempeño ortográfico descendido
par: Ana Laura Palombo
Publié: (2023)
par: Ana Laura Palombo
Publié: (2023)
CONCIENCIA FONOLÓGICA Y DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA ESCRITURA EN LAS PRIMERAS EDADES
par: Raúl Gutiérrez Fresneda
Publié: (2018)
par: Raúl Gutiérrez Fresneda
Publié: (2018)
Percepciones de la integridad en la docencia universitaria: perspectiva del alumnado
par: Maritza Minelli Briceño Caballero
Publié: (2024)
par: Maritza Minelli Briceño Caballero
Publié: (2024)
UNA MIRADA AL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE IDIOMA INGLÉS.
par: Eunises Cabezas Santana
Publié: (2012)
par: Eunises Cabezas Santana
Publié: (2012)
Evaluación del Egreso de la Licenciatura en Actividad Física y Deportes de la UABC: Un Ejercicio Comprensivo
par: José Alfonso Jiménez Moreno
Publié: (2019)
par: José Alfonso Jiménez Moreno
Publié: (2019)
Metodologías en investigaciones sobre producción de textos narrativos con niños
par: Diana De Castro
Publié: (2017)
par: Diana De Castro
Publié: (2017)
Evaluación de una muestra representativa de los relatos presentados al Concurso Nacional de Cuento Gabriel García Márquez (2007)
par: Zahyra Camargo Martínez
Publié: (2010)
par: Zahyra Camargo Martínez
Publié: (2010)
La comprensión del discurso escrito: Una propuesta teórico-metodológica para su evaluación
par: Romualdo Ibáñez
Publié: (2012)
par: Romualdo Ibáñez
Publié: (2012)
Seguir escribiendo... seguir aprendiendo: la escritura de textos académicos en el nivel universitario
par: Soledad Aguilera M.
Publié: (2013)
par: Soledad Aguilera M.
Publié: (2013)
La evaluación de la escritura en el marco de un concurso: del texto narrativo al cuento literario
par: Carlos A. Castrillón
Publié: (2010)
par: Carlos A. Castrillón
Publié: (2010)
Metas del lector e inferencias elaborativas: un recorrido por tres líneas de investigación
par: Viviana Román-González
Publié: (2023)
par: Viviana Román-González
Publié: (2023)
Narrar por escrito: intersubjetividad y procesos recursivos en el niño como escritor
par: Fernando Andrés Moreno Dulcey
Publié: (2013)
par: Fernando Andrés Moreno Dulcey
Publié: (2013)
ENFOQUE DIDÁCTICO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
par: Lina Juana Barroso Palmero
Publié: (2015)
par: Lina Juana Barroso Palmero
Publié: (2015)
LA LECTURA Y LA ESCRITURA A PARTIR DE LOS MANUSCRITOS DE REVISTAS JURÍDICAS LATINOAMERICANAS INDIZADAS EN SCOPUS Y WOS
par: HUGO GONZÁLEZ AGUILAR
Publié: (2024)
par: HUGO GONZÁLEZ AGUILAR
Publié: (2024)
Transición de clases virtuales a híbridas en la carrera de Biología: análisis de la motivación, estrategias de aprendizaje e interacción
par: Nancy Maqueda Sánchez
Publié: (2023)
par: Nancy Maqueda Sánchez
Publié: (2023)
O blog noticioso na perspectiva da oralidade no texto escrito
par: José Gaston Hilgert
Publié: (2013)
par: José Gaston Hilgert
Publié: (2013)