Didáctica e inclusión en las aulas de matemática. Análisis de un caso en Chile

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cecilia Filippi-Peredo
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Nacional de Costa Rica 2021
Materias:	Educación inclusión Diversidad necesidades educativas especiales dificultades de aprendizaje en matemática
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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