¿Cómo conforma el profesorado universitario su alta resiliencia? Un estudio de casos
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Teresa de Jesús Sierra-Molina |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
La virtualidad en la tutoría docente: Una aproximación a su análisis desde la universidad española
par: Gustavo Toledo Lara
Publié: (2017)
par: Gustavo Toledo Lara
Publié: (2017)
Ser y quehacer docente en la última década. Un estudio cualitativo del impacto de las políticas de formación en el profesorado
par: Karla Kral
Publié: (2008)
par: Karla Kral
Publié: (2008)
Estrategias inclusivas: atención al estudiantado con diversidad en educación básica, experiencia del profesorado hondureño
par: Percy Mejia-Elvir
Publié: (2022)
par: Percy Mejia-Elvir
Publié: (2022)
Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI
par: Andrés Rodríguez Jiménez
Publié: (2021)
par: Andrés Rodríguez Jiménez
Publié: (2021)
QUERÍAMOS EVALUAR Y TERMINAMOS CONTANDO. Alternativas para la evaluación del trabajo académico (resumen)
par: ANGÉLICA BUENDÍA
Publié: (2017)
par: ANGÉLICA BUENDÍA
Publié: (2017)
El sistema-mundo del capitalismo académico: procesos de consolidación de la universidad emprendedora
par: Eduardo Fernández
Publié: (2009)
par: Eduardo Fernández
Publié: (2009)
Conceptualización del plagio académico desde la percepción de distintos agentes de la educación superior
par: Jesús Miguel Muñoz Cantero
Publié: (2022)
par: Jesús Miguel Muñoz Cantero
Publié: (2022)
La excelencia en los doctorados en educación: Brasil, México y Argentina
par: Luis Sime-Poma
Publié: (2013)
par: Luis Sime-Poma
Publié: (2013)
La formación docente universitaria: claves formativas de universidades españolas
par: Diana Amber Montes
Publié: (2016)
par: Diana Amber Montes
Publié: (2016)
Propiedades psicométricas de un instrumento para evaluar la ejecución de una secuencia didáctica en educación superior
par: Martha Gabriela Ávila-Camacho
Publié: (2023)
par: Martha Gabriela Ávila-Camacho
Publié: (2023)
Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios, una reflexión desde la calidad de la educación superior pública
par: Guiselle María Garbanzo Vargas
Publié: (2007)
par: Guiselle María Garbanzo Vargas
Publié: (2007)
Formación profesional y competencias docentes en el estado de Tlaxcala
par: ADRIANA CARRO OLVERA
Publié: (2016)
par: ADRIANA CARRO OLVERA
Publié: (2016)
Validación del cuestionario para docentes: Percepción sobre el uso de ChatGPT en la educación superior
par: Juan Sigüenza Orellana
Publié: (2025)
par: Juan Sigüenza Orellana
Publié: (2025)
Experiencias sobre la iniciación a la docencia universitaria en el Profesorado de una institución pública mexicana
par: Juanita de la Cruz Rodríguez Pech
Publié: (2018)
par: Juanita de la Cruz Rodríguez Pech
Publié: (2018)
El valor predictivo de los exámenes de Estado frente al rendimiento académico universitario
par: Catherine Pereira
Publié: (2011)
par: Catherine Pereira
Publié: (2011)
Contribución al estudio de la educación superior de la República Argentina. Un recorrido a través de la Historia de la Universidad Nacional de Córdoba
par: María Cristina Vera de Flachs
Publié: (2019)
par: María Cristina Vera de Flachs
Publié: (2019)
Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
par: Elida Giraldo
Publié: (2019)
par: Elida Giraldo
Publié: (2019)
Profesor universitario, ser en resiliencia: una mirada a su labor en el contexto educativo actual
par: Teresa de J. Sierra Molina
Publié: (2019)
par: Teresa de J. Sierra Molina
Publié: (2019)
La macdonalización de la educación superior
par: Enrique Javier Díez Gutiérrez
Publié: (2011)
par: Enrique Javier Díez Gutiérrez
Publié: (2011)
Reflexiones sobre la evaluación de la gestión formativa de los docentes de educación básica superior en Ecuador
par: Camilo Enrique Rivadeneira Rivadeneira
Publié: (2016)
par: Camilo Enrique Rivadeneira Rivadeneira
Publié: (2016)
Calidad educativa en la educación superior colombiana: una aproximación teórica
par: Jeisson Fabian Martin Calvo
Publié: (2018)
par: Jeisson Fabian Martin Calvo
Publié: (2018)
Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario
par: Carlos Andrés Benavides León
Publié: (2020)
par: Carlos Andrés Benavides León
Publié: (2020)
La Educación rural: Un desafío para la transición a la Educación Superior
par: Dolly Herrera Arias
Publié: (2020)
par: Dolly Herrera Arias
Publié: (2020)
Los factores de éxito de las universidades europeas en el proceso de incorporación al espacio europeo de educación superior y la experiencia de una universidad catalana
par: Josep M. Masjuan
Publié: (2007)
par: Josep M. Masjuan
Publié: (2007)
Escuela y formación ciudadana: desempeño de estudiantes paraguayos en estudio internacional de educación cívica
par: Rodolfo Elías
Publié: (2012)
par: Rodolfo Elías
Publié: (2012)
Factores de rendimiento académico en estudiantes universitarios, componentes de calidad de la educación superior. Estudio de caso Facultad de Administración de Empresas, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
par: Franqui Esparza-Paz
Publié: (2020)
par: Franqui Esparza-Paz
Publié: (2020)
Vivencias e implicación académica en estudiantes universitarios: adaptación y validación de escalas para su evaluación
par: Rubén Abello Riquelme
Publié: (2012)
par: Rubén Abello Riquelme
Publié: (2012)
Una aproximación al proceso de perfeccionamiento de la educación ambiental para el desarrollo sostenible en la educación especial
par: Dr. C. Karel Llopiz-Guerra
Publié: (2017)
par: Dr. C. Karel Llopiz-Guerra
Publié: (2017)
La promoción de la Salud y la formación del docente en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez
par: Albino Rojas
Publié: (2012)
par: Albino Rojas
Publié: (2012)
LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA. Impacto en las aptitudes de estudiantes de educación pública
par: Eduardo Olivera Rivera
Publié: (2012)
par: Eduardo Olivera Rivera
Publié: (2012)
Políticas de Evaluación Docente de la OCDE: Un Acercamiento a la Experiencia en la Educación Básica Mexicana
par: Yazmín Cuevas Cajiga
Publié: (2016)
par: Yazmín Cuevas Cajiga
Publié: (2016)
LA SATISFACCIÓN CON EL TRABAJO ACADÉMICO. Motivaciones y condiciones del entorno institucional que la afectan. El caso de una universidad pública estatal
par: LAURA ELENA PADILLA GONZÁLEZ
Publié: (2008)
par: LAURA ELENA PADILLA GONZÁLEZ
Publié: (2008)
Pérdida de poder adquisitivo y limitada competitividad internacional: indicios sobre los salarios de académicos mexicanos a partir de una comparación internacional
par: Alma Maldonado-Maldonado
Publié: (2016)
par: Alma Maldonado-Maldonado
Publié: (2016)
¿MODERNIZACIÓN INSTITUCIONAL O MOVIMIENTO DEMOCRATIZADOR DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENA? UNA REINTERPRETACIÓN DE LA TRAYECTORIA PREVIA A LA DICTADURA CIVIL-MILITAR (1920-1973)
par: Mauricio Esteban Rifo
Publié: (2019)
par: Mauricio Esteban Rifo
Publié: (2019)
Entornos personales de aprendizaje (PLE) en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada
par: Eduardo Chaves-Barboza
Publié: (2018)
par: Eduardo Chaves-Barboza
Publié: (2018)
Impacto del proceso de Bolonia en la educación superior de América Latina
par: Jocelyne Gacel-Ávila
Publié: (2011)
par: Jocelyne Gacel-Ávila
Publié: (2011)
Aspiraciones educativas y logro académico:Un estudio de caso sobre características y condiciones sociales de los estudiantes de la UAM
par: Guadalupe García-Castro
Publié: (2007)
par: Guadalupe García-Castro
Publié: (2007)
Factores de resiliencia asociados al rendimiento académico en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social
par: Marco Antonio Villalta Páucar
Publié: (2010)
par: Marco Antonio Villalta Páucar
Publié: (2010)
Resiliencia: convergencia de emociones y experiencias docentes en la educación a distancia en tiempos de la COVID-19
par: Karin Yovana Quijada Lovatón
Publié: (2022)
par: Karin Yovana Quijada Lovatón
Publié: (2022)
Resiliencia del docente en situaciones de enseñanza y aprendizaje en escuelas rurales de Perú
par: Silvia Segovia-Quesada
Publié: (2020)
par: Silvia Segovia-Quesada
Publié: (2020)
Documents similaires
-
La virtualidad en la tutoría docente: Una aproximación a su análisis desde la universidad española
par: Gustavo Toledo Lara
Publié: (2017) -
Ser y quehacer docente en la última década. Un estudio cualitativo del impacto de las políticas de formación en el profesorado
par: Karla Kral
Publié: (2008) -
Estrategias inclusivas: atención al estudiantado con diversidad en educación básica, experiencia del profesorado hondureño
par: Percy Mejia-Elvir
Publié: (2022) -
Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI
par: Andrés Rodríguez Jiménez
Publié: (2021) -
QUERÍAMOS EVALUAR Y TERMINAMOS CONTANDO. Alternativas para la evaluación del trabajo académico (resumen)
par: ANGÉLICA BUENDÍA
Publié: (2017)