Efectividad de un programa de intervención basado en mindfulness para autorregular la atención en niñez de educación primaria

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Nicol Andrea González-Cortez
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Nacional de Costa Rica 2022
Soggetti:	Educación Atención mindfulness autorregulación educación primaria
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