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Détails bibliographiques
Auteur principal: José Ignacio Herrera-Rodríguez
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Nacional de Costa Rica 2022
Sujets:
Educación
cognición
estudiantes
educación inclusiva
diagnóstico psicopedagógico
Barreras para el aprendizaje y la participación
Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194170643024
https://www.redalyc.org/journal/1941/194170643024/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194170643024/html/
https://www.redalyc.org/journal/1941/194170643024/194170643024.epub
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