Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2022
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| _version_ | 1876429288465498112 |
|---|---|
| author | Beker Maraza Vilcanqui |
| author_facet | Beker Maraza Vilcanqui |
| contents | Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria Beker Maraza Vilcanqui Liliam Carola Zevallos Solís Educación mapas conceptuales nivel de aprendizaje recursos instruccionales Aprendizaje significativo Objetivo. El objetivo de este artículo de investigación fue determinar el nivel de aprendizaje significativo adquirido por estudiantes del tercer grado de Educación Primaria tras la aplicación de mapas conceptuales en el proceso de enseñanza. Metodología. Investigación de enfoque cuantitativo, de tipo experimental, con un diseño cuasi-experimental y una muestra de 66 estudiantes que utilizó el pre-test y el post-test como instrumentos de recogida de datos. Análisis de resultados. Los resultados obtenidos permitieron determinar que la mayoría del estudiantado del grupo experimental desarrolló sus capacidades intelectuales, exploró sus conocimientos y finalmente, alcanzó competencias y habilidades en un nivel bueno y significativo. Conclusiones. La aplicación de los mapas conceptuales en el proceso de enseñanza permite al personal docente presentar la información de forma resumida para que el estudiantado capte fácilmente las ideas clave y las recuerde de por vida, contribuyendo así a mejorar el aprendizaje del estudiantado. De ahí que se recomiende su uso desde los primeros años de la escuela. 2022 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194172481007 https://www.redalyc.org/journal/1941/194172481007/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194172481007/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194172481007/194172481007.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194172481007/movil 10.15359/ree.26-2.7 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.26 |
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| publisher | Universidad Nacional de Costa Rica |
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