Buenas prácticas en las asignaturas virtuales de alta matriculación ante el contexto de pandemia en la UNED de Costa Rica
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2023
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876470918697451520 |
|---|---|
| author | Francisco Mora-Vicarioli |
| author_facet | Francisco Mora-Vicarioli |
| contents | Buenas prácticas en las asignaturas virtuales de alta matriculación ante el contexto de pandemia en la UNED de Costa Rica Francisco Mora-Vicarioli Jorge Luis Arce-Solano Susana Fernández-Alfaro Educación learning finanzas Educación a distancia ciencias de la administración Objetivos 1. Valorar la pertinencia de la generación de entornos virtuales únicos en los modelos de gestión académica y administrativa para ofertas de asignaturas de alta matricula de la cátedra de Finanzas de la UNED de Costa Rica. 2. Mostrar un referente de buenas prácticas para la gestión de asignaturas de alta matrícula que favorezcan la gestión académica y administrativa. Metodología El estudio fue cualitativo, se hizo una recolección de datos por medio de una encuesta en línea y con un tipo de muestra incidental, por medio de la cual se contó con la participación de 23 docentes de la Cátedra de Finanzas para lograr valorar la experiencia de mejora propuesta, para el uso de los entornos virtuales en asignaturas masivas, por medio de un tipo de investigación orientada desde la fenomenología. Resultados La investigación brindó insumos de valor en cuanto a la configuración del aula virtual en entornos únicos y con subgrupos, para asignaturas de alta matriculación, esta modalidad brindó un ahorro sustancial de tiempo en aspectos administrativos, en relación con el monitoreo de las labores docentes, así como el hecho de potenciar espacios de acompañamiento para consultas y atención de procesos de apelaciones sobre la evaluación de los aprendizajes. Se valoró, además, el uso de recursos didácticos, como el video, con el fin de brindar opciones flexibles en el modelo a distancia mediado por la virtualidad. 2023 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194176347014 https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347014/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347014/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347014/194176347014.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347014/movil 10.15359/ree.27-2.15893 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.27 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Nacional de Costa Rica |
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