Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2023
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876450342273548288 |
|---|---|
| author | Sonia Arellanos-Carrión |
| author_facet | Sonia Arellanos-Carrión |
| contents | Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19 Sonia Arellanos-Carrión Educación Educación estudio en casa aprendizaje en línea educación a distancia Introducción Frente a la pandemia de COVID-19, los sistemas educativos el 2020 suspendieron las clases presenciales. Objetivo El presente artículo de revisión realiza un análisis del estado actual de las investigaciones sobre los retos e impacto de la educación básica y universitaria en la pandemia de la COVID-19. Metodología Se identificaron 13 artículos publicados el 2020 según los criterios: si identifican retos de la educación en la pandemia de la COVID-19, si la información aporte al conocimiento del estado actual de las investigaciones y si permiten el logro del objetivo propuesto; el análisis fue en función de los diferentes actores educativos y el gobierno, el impacto y los retos enfrentados. Resultados . Se encontró que el impacto fue grande: para los gobiernos el cierre de escuelas incrementaba las desigualdades, al estudiantado le cambiaron sus hábitos y la responsabilidad de dirigir su propio aprendizaje, al profesorado reorganizar su trabajo de clases presenciales a virtuales, y a las familia la responsabilidad de mediadora del aprendizaje de sus hijos e hijas. Los retos asumidos: los gobiernos, buscar el reinicio de las clases y cuidar la salud pública; el estudiantado, desde casa, conducir con autonomía su aprendizaje; el profesorado, aprender sobre las TIC y replantear su trabajo; las familias, apoyar y motivar a sus hijos e hijas. Conclusiones . La pandemia ha generado retos, pero también oportunidades; la educación a distancia se quedará para tiempos de crisis o desastres, pero la educación presencial será necesaria para los grupos más vulnerables. 2023 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194176347021 https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/194176347021.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/movil 10.15359/ree.27-2.15884 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_194176347021 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad Nacional de Costa Rica |
| spellingShingle | Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19 Sonia Arellanos-Carrión Educación Educación estudio en casa aprendizaje en línea educación a distancia Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19 Sonia Arellanos-Carrión Educación Educación estudio en casa aprendizaje en línea educación a distancia Introducción Frente a la pandemia de COVID-19, los sistemas educativos el 2020 suspendieron las clases presenciales. Objetivo El presente artículo de revisión realiza un análisis del estado actual de las investigaciones sobre los retos e impacto de la educación básica y universitaria en la pandemia de la COVID-19. Metodología Se identificaron 13 artículos publicados el 2020 según los criterios: si identifican retos de la educación en la pandemia de la COVID-19, si la información aporte al conocimiento del estado actual de las investigaciones y si permiten el logro del objetivo propuesto; el análisis fue en función de los diferentes actores educativos y el gobierno, el impacto y los retos enfrentados. Resultados . Se encontró que el impacto fue grande: para los gobiernos el cierre de escuelas incrementaba las desigualdades, al estudiantado le cambiaron sus hábitos y la responsabilidad de dirigir su propio aprendizaje, al profesorado reorganizar su trabajo de clases presenciales a virtuales, y a las familia la responsabilidad de mediadora del aprendizaje de sus hijos e hijas. Los retos asumidos: los gobiernos, buscar el reinicio de las clases y cuidar la salud pública; el estudiantado, desde casa, conducir con autonomía su aprendizaje; el profesorado, aprender sobre las TIC y replantear su trabajo; las familias, apoyar y motivar a sus hijos e hijas. Conclusiones . La pandemia ha generado retos, pero también oportunidades; la educación a distancia se quedará para tiempos de crisis o desastres, pero la educación presencial será necesaria para los grupos más vulnerables. 2023 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194176347021 https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/194176347021.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/movil 10.15359/ree.27-2.15884 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.27 |
| title | Impacto y retos enfrentados por la educación básica y universitaria en América Latina y España durante la pandemia de COVID-19 |
| topic | Educación Educación estudio en casa aprendizaje en línea educación a distancia |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194176347021 https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/194176347021.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194176347021/movil |