Enfoque de la educación ambiental en educación infantil: Estudio comparado en docentes de España y Costa Rica
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2024
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1876481929072607232 |
|---|---|
| author | Oscar Raúl Lozano-Lucia |
| author_facet | Oscar Raúl Lozano-Lucia |
| contents | Enfoque de la educación ambiental en educación infantil: Estudio comparado en docentes de España y Costa Rica Oscar Raúl Lozano-Lucia Marta Talavera-Ortega Educación ODS 4 sostenibilidad educación infantil Educación ambiental educación comparada Objetivo En el presente trabajo se realiza un análisis de la formación recibida por el profesorado de infantil durante sus estudios universitarios, así como de su valoración de los espacios naturales, para determinar cuál es su capacitación a la hora de impartir educación ambiental (EA). También se plantea la obligatoriedad de impartir esta materia en los centros docentes de educación infantil, así como la percepción general de la importancia de la educación ambiental dentro de una conciencia educacional sostenible. Este análisis se lleva a cabo entre profesorado de Educación Infantil en activo de España y de Costa Rica, a fin de establecer las diferencias y similitudes del abordaje de la EA en ambos sistemas educativos. Metodología Se seleccionó de manera aleatoria y anónima a docentes de España y Costa Rica (199 y 63 respectivamente). El personal docente ha participado contestando a un cuestionario (on line) validado y adaptado al propósito de esta investigación. Las respuestas han sido procesadas estadísticamente (SPSS y JAMOVI) atendiendo a las posibles diferencias, no solo entre países sino también en aspectos como el género, la edad, experiencia docente, etc. Resultados A pesar de existir algunas diferencias significativas, en general se comparte una visión globalizada de las diferentes cuestiones abordadas, resaltándose la necesidad de mejorar la formación inicial del profesorado. Conclusiones Las diferencias entre países, no son determinantes en la práctica, compartiéndose muchos de los problemas, carencias e inquietudes en ambos países. Se requiere una mejora en la formación inicial y una mayor concienciación. 2024 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194181725002 https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/194181725002.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/movil 10.15359/ree.28-2.18430 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_194181725002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Nacional de Costa Rica |
| spellingShingle | Enfoque de la educación ambiental en educación infantil: Estudio comparado en docentes de España y Costa Rica Oscar Raúl Lozano-Lucia Educación ODS 4 sostenibilidad educación infantil Educación ambiental educación comparada Enfoque de la educación ambiental en educación infantil: Estudio comparado en docentes de España y Costa Rica Oscar Raúl Lozano-Lucia Marta Talavera-Ortega Educación ODS 4 sostenibilidad educación infantil Educación ambiental educación comparada Objetivo En el presente trabajo se realiza un análisis de la formación recibida por el profesorado de infantil durante sus estudios universitarios, así como de su valoración de los espacios naturales, para determinar cuál es su capacitación a la hora de impartir educación ambiental (EA). También se plantea la obligatoriedad de impartir esta materia en los centros docentes de educación infantil, así como la percepción general de la importancia de la educación ambiental dentro de una conciencia educacional sostenible. Este análisis se lleva a cabo entre profesorado de Educación Infantil en activo de España y de Costa Rica, a fin de establecer las diferencias y similitudes del abordaje de la EA en ambos sistemas educativos. Metodología Se seleccionó de manera aleatoria y anónima a docentes de España y Costa Rica (199 y 63 respectivamente). El personal docente ha participado contestando a un cuestionario (on line) validado y adaptado al propósito de esta investigación. Las respuestas han sido procesadas estadísticamente (SPSS y JAMOVI) atendiendo a las posibles diferencias, no solo entre países sino también en aspectos como el género, la edad, experiencia docente, etc. Resultados A pesar de existir algunas diferencias significativas, en general se comparte una visión globalizada de las diferentes cuestiones abordadas, resaltándose la necesidad de mejorar la formación inicial del profesorado. Conclusiones Las diferencias entre países, no son determinantes en la práctica, compartiéndose muchos de los problemas, carencias e inquietudes en ambos países. Se requiere una mejora en la formación inicial y una mayor concienciación. 2024 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194181725002 https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/194181725002.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/movil 10.15359/ree.28-2.18430 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.28 |
| title | Enfoque de la educación ambiental en educación infantil: Estudio comparado en docentes de España y Costa Rica |
| topic | Educación ODS 4 sostenibilidad educación infantil Educación ambiental educación comparada |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194181725002 https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/194181725002.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725002/movil |