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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194181725013 https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/194181725013.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/movil |
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| _version_ | 1866570224248029184 |
|---|---|
| author | Juan Rafael Gómez-Torres |
| author_facet | Juan Rafael Gómez-Torres |
| contents | La pedagogía crítica universitaria: Encuentros educativos interculturales entre la Universidad Nacional y la comunidad de Kachabri, en Costa Rica Juan Rafael Gómez-Torres Educación diversidad cosmogonía exterioridad Educación de calidad reducción de las desigualdades Propósito El presente ensayo tiene como propósito plantear la necesidad de una revisión de la pedagogía universitaria impartida en la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Discusión Se sostiene que es necesario salir de la zona de confort para enseñar y aprender bien, con sentido, lo que exige contextualización y praxis de las teorías. Por esta razón, se promueve las giras educativas interculturales como una forma didáctica para desarrollar y evaluar contenidos teóricos de los cursos relativos a la distinción, diversidad, la diferencia y la exterioridad como propuesta ética y la política. Giras que deberían estar planteadas de modo transversal en cualquier curso con el fin de promover la buena convivencia, el equilibrio con la naturaleza, la justicia social y el aprecio de distintas cosmogonías. Conclusión Se concluye el escrito compartiendo algunas opiniones de estudiantes que han llevado a cabo tal experiencia formativa y que comparten la relevancia de estas en los procesos educativos de sensibilización humana y con la naturaleza a realizar como parte del plan de estudios de distintas carreras universitarias. 2024 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194181725013 https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/194181725013.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/movil 10.15359/ree.28-2.18463 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_194181725013 |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Nacional de Costa Rica |
| spellingShingle | La pedagogía crítica universitaria: Encuentros educativos interculturales entre la Universidad Nacional y la comunidad de Kachabri, en Costa Rica Juan Rafael Gómez-Torres Educación diversidad cosmogonía exterioridad Educación de calidad reducción de las desigualdades La pedagogía crítica universitaria: Encuentros educativos interculturales entre la Universidad Nacional y la comunidad de Kachabri, en Costa Rica Juan Rafael Gómez-Torres Educación diversidad cosmogonía exterioridad Educación de calidad reducción de las desigualdades Propósito El presente ensayo tiene como propósito plantear la necesidad de una revisión de la pedagogía universitaria impartida en la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Discusión Se sostiene que es necesario salir de la zona de confort para enseñar y aprender bien, con sentido, lo que exige contextualización y praxis de las teorías. Por esta razón, se promueve las giras educativas interculturales como una forma didáctica para desarrollar y evaluar contenidos teóricos de los cursos relativos a la distinción, diversidad, la diferencia y la exterioridad como propuesta ética y la política. Giras que deberían estar planteadas de modo transversal en cualquier curso con el fin de promover la buena convivencia, el equilibrio con la naturaleza, la justicia social y el aprecio de distintas cosmogonías. Conclusión Se concluye el escrito compartiendo algunas opiniones de estudiantes que han llevado a cabo tal experiencia formativa y que comparten la relevancia de estas en los procesos educativos de sensibilización humana y con la naturaleza a realizar como parte del plan de estudios de distintas carreras universitarias. 2024 artículo científico 1409-4258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194181725013 https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/html/ https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/194181725013.epub https://www.redalyc.org/journal/1941/194181725013/movil 10.15359/ree.28-2.18463 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1941 Revista Electrónica Educare application/pdf Universidad Nacional de Costa Rica Revista Electrónica Educare (Costa Rica) Num.2 Vol.28 |
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| topic | Educación diversidad cosmogonía exterioridad Educación de calidad reducción de las desigualdades |
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