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Autore principale: Bernardo Barragán Castrillón
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Fundación Universitaria Católica del Norte 2012
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224362004
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author Bernardo Barragán Castrillón
author_facet Bernardo Barragán Castrillón
contents Desempeño académico, habilidades de pensamiento y docencia: análisis de un programa de inducción a la vida universitaria Bernardo Barragán Castrillón Jorge Iván Gallego Mosquera Mauricio Andrés Correa Ochoa Sociología PIVU Regionalización Educación No Formal Prueba de normalidad Rendimiento académico El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal realizar un análisis crítico desde el punto de vista cognitivo, académico y administrativo del Programa de Inducción a la Vida Universitaria -PIVUcon metodologías propias de la investigación cuantitativa y cualitativa. Así mismo, el trabajo identifica cómo ha contribuido el PIVU a la cualificación, al rendimiento académico y al desarrollo de habilidades de pensamiento en los estudiantes de la Universidad de Antioquia en las subregiones del Departamento. Igualmente, constatar si existen diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento académico de los estudiantes, relacionándolo con el estrato socioeconómico y género al cual pertenecen y estipular en qué medida el PIVU ha mejorado el rendimiento en la prueba de admisión a la universidad de Antioquia, por último observar las correspondencias entre los análisis cuantitativo y cualitativo de los datos obtenidos. 2012 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224362004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.35
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spellingShingle Desempeño académico, habilidades de pensamiento y docencia: análisis de un programa de inducción a la vida universitaria
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Rendimiento académico
Desempeño académico, habilidades de pensamiento y docencia: análisis de un programa de inducción a la vida universitaria Bernardo Barragán Castrillón Jorge Iván Gallego Mosquera Mauricio Andrés Correa Ochoa Sociología PIVU Regionalización Educación No Formal Prueba de normalidad Rendimiento académico El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal realizar un análisis crítico desde el punto de vista cognitivo, académico y administrativo del Programa de Inducción a la Vida Universitaria -PIVUcon metodologías propias de la investigación cuantitativa y cualitativa. Así mismo, el trabajo identifica cómo ha contribuido el PIVU a la cualificación, al rendimiento académico y al desarrollo de habilidades de pensamiento en los estudiantes de la Universidad de Antioquia en las subregiones del Departamento. Igualmente, constatar si existen diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento académico de los estudiantes, relacionándolo con el estrato socioeconómico y género al cual pertenecen y estipular en qué medida el PIVU ha mejorado el rendimiento en la prueba de admisión a la universidad de Antioquia, por último observar las correspondencias entre los análisis cuantitativo y cualitativo de los datos obtenidos. 2012 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224362004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.35
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