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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Fundación Universitaria Católica del Norte
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194250865017 https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/194250865017.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/movil |
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Table of Contents:
- Uso de las herramientas informáticas educacionales para la enseñanza de la resistencia de materiales Leonardo Emiro Contreras Bravo Julián Alfonso Tristancho Ortiz Héctor Javier Fuentes López Sociología TIC learning Entornos virtuales Formación de ingenieros El presente artículo tiene como finalidad realizar un análisis de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) disponibles en la web y, especialmente, del b - learning en la educación superior y su incidencia en el currículo, los docentes y los alumnos. Se presenta un proyecto piloto que se implementa con los estudiantes de mecánica aplicada de Ingeniería Industrial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Primero se trabaja un marco teórico y referencial asociado con las herramientas inforEl presente artículo tiene como finalidad realizar un análisis de las Tecnologías de la Información y comunicación (TIC) disponibles en la web y, especialmente, del b - learning en la educación superior y su incidencia en el currículo, los docentes y los alumnos. Se presenta un proyecto piloto que se implementa con los estudiantes de mecánica aplicada de Ingeniería Industrial de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Primero se trabaja un marco teórico y referencial asociado con las herramientas informáticas educacionales y metodologías de enseñanza tradicional y bimodal ( b - learning ), para luego realizar un planteamiento de la problemática existente en estos cursos, as í como una propuesta de evolución del tipo de enseñanza tradicional, practicado actualmente en la Universidad, por una metodología que permita una mayor participación y responsabilidad de parte del alumno en su propio aprendizaje y que presente una oportun idad de desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo. Al final del artículo se presentan una serie de estadísticas y algunas observaciones.máticas educacionales y metodologías de enseñanza tradicional y bimodal ( b - learning ), para luego realizar un planteamiento de la problemática existente en estos cursos, as í como una propuesta de evolución del tipo de enseñanza tradicional, practicado actualmente en la Universidad, por una metodología que permita una mayor participación y responsabilidad de parte del alumno en su propio aprendizaje y que presente una oportun idad de desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo. Al final del artículo se presentan una serie de estadísticas y algunas observaciones. 2017 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194250865017 https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/194250865017.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194250865017/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.50