Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversia
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Fundación Universitaria Católica del Norte
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876463588273553408 |
|---|---|
| author | Sonia Betancourth Zambrano |
| author_facet | Sonia Betancourth Zambrano |
| contents | Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversia Sonia Betancourth Zambrano Oscar Mauricio Paz Gordillo María Fernanda Obando Perlaza Sociología Evaluación Controversia Proyecto de vida Pensamiento crítico Proyecto de vida consiste en un modelo ideal que la persona aspira vivir en su futuro, teniendo en cuenta sus posibilidades y características tanto internas como externas. La controversia es una estrategia de desarrollo del pensamiento crítico donde se analizan las diferentes posiciones de una idea o concepto. El objetivo de la investigación fue evaluar, a través de la controversia, el programa proyecto de vida de una institución educativa pública, al sur occidente colombiano, instaurado por su unidad de psicología 5 años atrás. La controversia ha sido utilizada para tomar decisiones y para el desarrollo del pensamiento crítico; sin embargo, en el presente estudio fue utilizada, por primera vez, para evaluar. La investigación fue cualitativa con método etnográfico. Los resultados muestran que el programa es un factor de protección para los educandos, y que se debe involucrar a las familias para que sea efectivo el logro de las metas de los estudiantes. Se confirmó que el programa fue impuesto por la administración central, lo cual generó un ambiente negativo frente al mismo. El mayor aporte de la investigación está en la utilización de la controversia como estrategia de evaluación argumentada, desde los aspectos positivos y negativos. 2019 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194260035005 https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/194260035005.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n57a5 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.57 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_194260035005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Fundación Universitaria Católica del Norte |
| spellingShingle | Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversia Sonia Betancourth Zambrano Sociología Evaluación Controversia Proyecto de vida Pensamiento crítico Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversia Sonia Betancourth Zambrano Oscar Mauricio Paz Gordillo María Fernanda Obando Perlaza Sociología Evaluación Controversia Proyecto de vida Pensamiento crítico Proyecto de vida consiste en un modelo ideal que la persona aspira vivir en su futuro, teniendo en cuenta sus posibilidades y características tanto internas como externas. La controversia es una estrategia de desarrollo del pensamiento crítico donde se analizan las diferentes posiciones de una idea o concepto. El objetivo de la investigación fue evaluar, a través de la controversia, el programa proyecto de vida de una institución educativa pública, al sur occidente colombiano, instaurado por su unidad de psicología 5 años atrás. La controversia ha sido utilizada para tomar decisiones y para el desarrollo del pensamiento crítico; sin embargo, en el presente estudio fue utilizada, por primera vez, para evaluar. La investigación fue cualitativa con método etnográfico. Los resultados muestran que el programa es un factor de protección para los educandos, y que se debe involucrar a las familias para que sea efectivo el logro de las metas de los estudiantes. Se confirmó que el programa fue impuesto por la administración central, lo cual generó un ambiente negativo frente al mismo. El mayor aporte de la investigación está en la utilización de la controversia como estrategia de evaluación argumentada, desde los aspectos positivos y negativos. 2019 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194260035005 https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/194260035005.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n57a5 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.57 |
| title | Evaluación de un programa de proyecto de vida a través de la controversia |
| topic | Sociología Evaluación Controversia Proyecto de vida Pensamiento crítico |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194260035005 https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/194260035005.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194260035005/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n57a5 |