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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Fundación Universitaria Católica del Norte
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194274896006 https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/194274896006.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n69a5 |
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Sommario:
- Modelos mentales y algoritmos de programación en estudiantes de media técnica en informática Yazmín Eliana Cifuentes Osorio Ingrid Durley Torres Pardo Marta González Gil Sociología Algoritmo Estudiantes Visualización Modelos mentales Resolución de problemas El presente artículo analiza la asociación entre la tipología de estructuras algorítmicas de programación y los modelos mentales construidos para su resolución. El estudio se inscribe en el paradigma cuantitativo con un diseño cuasi-experimental, y contó con la participación de 95 estudiantes de grado undécimo de media técnica en informática. La metodología implicó evaluar los procesos desarrollados por los estudiantes, a través de los modelos obtenidos en una prueba de resolución de problemas algorítmicos; los resultados fueron sometidos a un análisis descriptivo, con el fin de establecer diferencias estadísticamente significativas entre los niveles de consistencia de los modelos asociados al proceso de resolución y a los tipos de estructuras. Lo anterior, analizado en razón a la verosimilitud Chi-cuadrado, complementado con la magnitud del efecto V de Cramér; también, se aplicó la prueba de Dwass-Steel-Critchlow-Fligner (DSCF), para realizar comparaciones entre las estructuras. Los resultados indicaron modelos más consistentes en la estructura secuencial, en contraste con los modelos inconsistentes y ambiguos predominantes en las estructuras condicionales, cíclicas y anidadas. Las principales conclusiones exponen una relación significativa entre los modelos mentales y la tipología de las estructuras algorítmicas de programación, evidenciando la necesidad de enfocar las estrategias didácticas en la resolución de problemas. 2023 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194274896006 https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/194274896006.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194274896006/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n69a5 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.69