En busca de lo Trascendental: Educación Religiosa Escolar en la fenomenología de la percepción1

Fuente: Redalyc
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: José Edwar Escobar Mejía
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Fundación Universitaria Católica del Norte 2024
Schlagworte:
Online-Zugang:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1876431489052180480
author José Edwar Escobar Mejía
author_facet José Edwar Escobar Mejía
contents En busca de lo Trascendental: Educación Religiosa Escolar en la fenomenología de la percepción1 José Edwar Escobar Mejía Ismael Leonardo Ballesteros Guerrero Sociología Percepción Fenomenología Experiencia trascendental Educación religiosa escolar La investigación consistió en identificar las percepciones de los estudiantes de grado undécimo en doce colegios públicos en las ciudades de: Bogotá, Cali, Palmira, Villavicencio, Neiva y Bucaramanga, respecto a la experiencia y aportes de la educación religiosa escolar. La metodología empleada fue desde los enfoques de la investigación cuantitativa-cualitativa, desde la perspectiva de método mixto, puesto que permitió vincular la problemática en un contexto determinado a partir de la acción social, de manera que se logren conocimientos y cambios sociales. Así mismo, se realizaron encuestas tipo CAP (conocimientos, actitudes y prácticas), contrastación documental, análisis de la intersubjetividad humana, en lo que corresponde a las preguntas realizadas a los estudiantes, y se estableció el proceso meta inferencial. Como resultado se evidenció en la población participante la importancia de la experiencia trascendental desde la fenomenología de la percepción como aporte a la educación religiosa escolar. Lo anterior, permitió concluir que se debería reestructurar el currículo, a partir de una fundamentación desde la espiritualidad que descubra el valor de la trascendencia, más allá de cualquier reflexión metafísica; y, asimismo, proporcionar un escenario de encuentro con el otro, y descubrir la riqueza de la relación con los demás. 2024 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194276552006 https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/194276552006.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n71a6 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.71
format Artículo científico
id redalyc_194276552006
institution Redalyc
language es
publishDate 2024
publisher Fundación Universitaria Católica del Norte
spellingShingle En busca de lo Trascendental: Educación Religiosa Escolar en la fenomenología de la percepción1
José Edwar Escobar Mejía
Sociología
Percepción
Fenomenología
Experiencia trascendental
Educación religiosa escolar
En busca de lo Trascendental: Educación Religiosa Escolar en la fenomenología de la percepción1 José Edwar Escobar Mejía Ismael Leonardo Ballesteros Guerrero Sociología Percepción Fenomenología Experiencia trascendental Educación religiosa escolar La investigación consistió en identificar las percepciones de los estudiantes de grado undécimo en doce colegios públicos en las ciudades de: Bogotá, Cali, Palmira, Villavicencio, Neiva y Bucaramanga, respecto a la experiencia y aportes de la educación religiosa escolar. La metodología empleada fue desde los enfoques de la investigación cuantitativa-cualitativa, desde la perspectiva de método mixto, puesto que permitió vincular la problemática en un contexto determinado a partir de la acción social, de manera que se logren conocimientos y cambios sociales. Así mismo, se realizaron encuestas tipo CAP (conocimientos, actitudes y prácticas), contrastación documental, análisis de la intersubjetividad humana, en lo que corresponde a las preguntas realizadas a los estudiantes, y se estableció el proceso meta inferencial. Como resultado se evidenció en la población participante la importancia de la experiencia trascendental desde la fenomenología de la percepción como aporte a la educación religiosa escolar. Lo anterior, permitió concluir que se debería reestructurar el currículo, a partir de una fundamentación desde la espiritualidad que descubra el valor de la trascendencia, más allá de cualquier reflexión metafísica; y, asimismo, proporcionar un escenario de encuentro con el otro, y descubrir la riqueza de la relación con los demás. 2024 artículo científico 0124-5821 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194276552006 https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/html/ https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/194276552006.epub https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/movil https://doi.org/10.35575/rvucn.n71a6 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1942 Revista Virtual Universidad Católica del Norte application/pdf Fundación Universitaria Católica del Norte Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Colombia) Num.71
title En busca de lo Trascendental: Educación Religiosa Escolar en la fenomenología de la percepción1
topic Sociología
Percepción
Fenomenología
Experiencia trascendental
Educación religiosa escolar
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194276552006
https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/
https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/html/
https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/194276552006.epub
https://www.redalyc.org/journal/1942/194276552006/movil
https://doi.org/10.35575/rvucn.n71a6