Acerca de lo justo, lo legal y lo legitimo. Cultura política en la escuela media

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Lucía Litichever
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Centro de Estudios Sociales 2005
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author Lucía Litichever
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contents Acerca de lo justo, lo legal y lo legitimo. Cultura política en la escuela media Lucía Litichever Pedro Núñez Sociología AUTORIDAD DESIGUALDAD CULTURA POLÍTICA El trabajo presentado pretende indagar la cultura política promovida en laescuela media. Más allá de resaltar la importancia que tiene la misma en elproceso de socialización política de los jóvenes, nos interesa analizar lasideas de justicia que se ponen en juego, así como los regímenes disciplinariosy consejos de convivencia vigentes. Para ello proponemos un análisis de lasnociones de juventud y de autoridad planteadas en las normativas de lossistemas de convivencia sancionados en la Ciudad de Buenos Aires y en laProvincia de Buenos Aires. Por último presentamos el caso de una escuelamedia de la Ciudad de Buenos Aires, a fin de acercarnos al proceso de implementaciónde la nueva normativa, así como a las percepciones y formas deresolución de los conflictos. A lo largo del trabajo esperamos poder mostrarla sedimentación de una cultura escolar y una forma de pensar a los jóvenesque condicionan las actitudes en la escuela, a pesar de las modificaciones queintentan llevarse a cabo. 2005 artículo científico 0717-4691 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=19502305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=195 Última Década application/pdf Centro de Estudios Sociales Última Década (Chile) Num.23
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Acerca de lo justo, lo legal y lo legitimo. Cultura política en la escuela media Lucía Litichever Pedro Núñez Sociología AUTORIDAD DESIGUALDAD CULTURA POLÍTICA El trabajo presentado pretende indagar la cultura política promovida en laescuela media. Más allá de resaltar la importancia que tiene la misma en elproceso de socialización política de los jóvenes, nos interesa analizar lasideas de justicia que se ponen en juego, así como los regímenes disciplinariosy consejos de convivencia vigentes. Para ello proponemos un análisis de lasnociones de juventud y de autoridad planteadas en las normativas de lossistemas de convivencia sancionados en la Ciudad de Buenos Aires y en laProvincia de Buenos Aires. Por último presentamos el caso de una escuelamedia de la Ciudad de Buenos Aires, a fin de acercarnos al proceso de implementaciónde la nueva normativa, así como a las percepciones y formas deresolución de los conflictos. A lo largo del trabajo esperamos poder mostrarla sedimentación de una cultura escolar y una forma de pensar a los jóvenesque condicionan las actitudes en la escuela, a pesar de las modificaciones queintentan llevarse a cabo. 2005 artículo científico 0717-4691 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=19502305 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=195 Última Década application/pdf Centro de Estudios Sociales Última Década (Chile) Num.23
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