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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
2008
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520798010 |
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Table of Contents:
- TIC Y EDUCACIÓN: ACERCA DE LAS REPRESENTACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE FORMACIÓN DOCENTE Belén Fernandez Jorge Arabito Comunicación El presente artículo se orienta a reflexionar críticamente acerca de las representaciones y modos de apropiación y uso que generan los sujetos en relación a las nuevas tecnologías nformáticas. Tiende a promover el análisis crítico de las instituciones educativas y de los actores que la integran, así como a contribuir a la planificación de acciones de políticas relativas a la Formación Docente. En este sentido, observaremos los modos de incorporación de la tecnología en el ámbito educativo, no meramente desde su aspecto instrumental sino desde un acceso equitativo y procesos concretos de apropiación en docentes y estudiantes. Nos centraremos en el Profesorado del 3er. Ciclo de EGB y Polimodal de Lengua y Literatura del ISFD N° 22 de la ciudad de Olavarría (Buenos Aires, Argentina), indagando si la formación de los futuros profesores y el área en la que se desempeñan operan como condicionantes de las imágenes más o menos asumidas en relación a las TIC, así como las tensiones que las atraviesan, en especial la legitimidad de su disciplina frente a la influencia creciente de los medios audiovisuales, los problemas de lecto¿escritura diagnosticados en los alumnos atribuidos -o no- al consumo tecnológico, las condiciones de acceso y los sentimientos que generan, etc. 2008 artículo científico 1605-4806 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=199520798010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1995 Razón y Palabra application/pdf Pontificia Universidad Católica del Ecuador Razón y Palabra (Ecuador) Num.63