DIMENSIÓN FORMATIVA DE LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Salamanca
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876489588187332608 |
|---|---|
| author | María del Carmen Ortega Navas |
| author_facet | María del Carmen Ortega Navas |
| contents | DIMENSIÓN FORMATIVA DE LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA María del Carmen Ortega Navas Educación formador formación tecnología Alfabetización gestión del conocimiento La alfabetización tecnológica en el marco actual de la Sociedad del Conocimiento tiene un papel esencial en la educación. El impacto de la tecnología en la vida de las personas es tan patente, que los profesionales de la educación han considerado que el conocimiento y uso adecuado de ésta, es un contenido educativo necesario que reconfigura el propio sistema educativo en relación al modelo de alumno, del formador y de todo el proceso de conocimiento. La importancia y la incidencia de la tecnología en la educación se ha convertido en una señal de progreso, calidad y mejora que abre nuevas perspectivas formativas y formas de aprendizaje que condicionan tanto nuestras vidas personales y profesionales como nuestros estilos de vida. En este contexto el papel del formador está sufriendo una transformación para dar respuesta a los nuevos retos y exigencias educativas y sociales que se plantean en el siglo XXI. 2009 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201017352008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.2 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_201017352008 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
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| topic | Educación formador formación tecnología Alfabetización gestión del conocimiento |
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