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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Salamanca
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023002 |
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| _version_ | 1866570477810483200 |
|---|---|
| author | Jesús Martín-Barbero |
| author_facet | Jesús Martín-Barbero |
| contents | CUANDO LA TECNOLOGIA DEJA DE SER UNA AYUDA DIDACTICA PARA CONVERTIRSE EN MEDIACIÓN CULTURAL Jesús Martín-Barbero Educación cultura educación identidades conocimiento racionalidad técnica Las mediaciones tecnocomunicativas que experimentan los jóvenes a través de los nuevos artefactos tecnológicos, les permiten establecer novedosas relaciones con la lectura y la escritura y, en consecuencia, con el conocimiento. Estas formas chocan con las que ha venido fomentando la escuela moderna, y ahora son cuestionadas por los adolescentes más proclives a las que propicia la cultura digital hegemónica. 2009 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_201018023002 |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
| spellingShingle | CUANDO LA TECNOLOGIA DEJA DE SER UNA AYUDA DIDACTICA PARA CONVERTIRSE EN MEDIACIÓN CULTURAL Jesús Martín-Barbero Educación cultura educación identidades conocimiento racionalidad técnica CUANDO LA TECNOLOGIA DEJA DE SER UNA AYUDA DIDACTICA PARA CONVERTIRSE EN MEDIACIÓN CULTURAL Jesús Martín-Barbero Educación cultura educación identidades conocimiento racionalidad técnica Las mediaciones tecnocomunicativas que experimentan los jóvenes a través de los nuevos artefactos tecnológicos, les permiten establecer novedosas relaciones con la lectura y la escritura y, en consecuencia, con el conocimiento. Estas formas chocan con las que ha venido fomentando la escuela moderna, y ahora son cuestionadas por los adolescentes más proclives a las que propicia la cultura digital hegemónica. 2009 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.1 Vol.10 |
| title | CUANDO LA TECNOLOGIA DEJA DE SER UNA AYUDA DIDACTICA PARA CONVERTIRSE EN MEDIACIÓN CULTURAL |
| topic | Educación cultura educación identidades conocimiento racionalidad técnica |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023002 |