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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Salamanca
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023009 |
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| _version_ | 1866815894569615360 |
|---|---|
| author | Magdalena Roa |
| author_facet | Magdalena Roa |
| contents | LOS DOCENTES EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS Magdalena Roa Mª. Silvia Stipcich Educación applets Docentes práctica tecnologías revisión bibliográfica La entrada al aula de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) redefine los modos comunicativos y el uso del conocimiento entre docentes y estudiantes y estudiantes entre sí. El ingreso a las pedagogías higth tech demanda que el docente se re-sitúe a la luz del modelo tecnológico encarnado en las TICs que incorporan a sus clases. Esta investigación se enmarca en un estudio de caso en el que se aspira a reconstruir la actuación de la práctica de un docente de Física durante la incorporación de applets a sus clases. Para conocer el estado del arte en la relación docentes y nuevas tecnologías se realiza una revisión bibliográfica. Es posible inferir la necesidad de acompañar a los docentes cuando implementan tecnologías en su práctica. 2009 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_201018023009 |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
| spellingShingle | LOS DOCENTES EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS Magdalena Roa Educación applets Docentes práctica tecnologías revisión bibliográfica LOS DOCENTES EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS Magdalena Roa Mª. Silvia Stipcich Educación applets Docentes práctica tecnologías revisión bibliográfica La entrada al aula de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) redefine los modos comunicativos y el uso del conocimiento entre docentes y estudiantes y estudiantes entre sí. El ingreso a las pedagogías higth tech demanda que el docente se re-sitúe a la luz del modelo tecnológico encarnado en las TICs que incorporan a sus clases. Esta investigación se enmarca en un estudio de caso en el que se aspira a reconstruir la actuación de la práctica de un docente de Física durante la incorporación de applets a sus clases. Para conocer el estado del arte en la relación docentes y nuevas tecnologías se realiza una revisión bibliográfica. Es posible inferir la necesidad de acompañar a los docentes cuando implementan tecnologías en su práctica. 2009 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.1 Vol.10 |
| title | LOS DOCENTES EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS |
| topic | Educación applets Docentes práctica tecnologías revisión bibliográfica |
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