LOS DOCENTES EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Salamanca
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876483064933122048 |
|---|---|
| author | Magdalena Roa |
| author_facet | Magdalena Roa |
| contents | LOS DOCENTES EN RELACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS Magdalena Roa Mª. Silvia Stipcich Educación applets Docentes práctica tecnologías revisión bibliográfica La entrada al aula de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) redefine los modos comunicativos y el uso del conocimiento entre docentes y estudiantes y estudiantes entre sí. El ingreso a las pedagogías higth tech demanda que el docente se re-sitúe a la luz del modelo tecnológico encarnado en las TICs que incorporan a sus clases. Esta investigación se enmarca en un estudio de caso en el que se aspira a reconstruir la actuación de la práctica de un docente de Física durante la incorporación de applets a sus clases. Para conocer el estado del arte en la relación docentes y nuevas tecnologías se realiza una revisión bibliográfica. Es posible inferir la necesidad de acompañar a los docentes cuando implementan tecnologías en su práctica. 2009 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201018023009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.1 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_201018023009 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
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| topic | Educación applets Docentes práctica tecnologías revisión bibliográfica |
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