JUEGO DE ROL Y EDUCACIÓN, HACIA UNA TAXONOMÍA GENERAL
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Salamanca
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876474878047027200 |
|---|---|
| author | Antonio Roda |
| author_facet | Antonio Roda |
| contents | JUEGO DE ROL Y EDUCACIÓN, HACIA UNA TAXONOMÍA GENERAL Antonio Roda Educación educación Juegos de rol pedagogía y juegos de rol La definición del juego de rol suele resultar ambigua y deja atrás alguna de las modalidades del mismo. Se propone por tanto una integración de los conceptos narración, representación y juego para hallar un término aceptable. Posteriormente se trabaja con un acercamiento taxonómico inicial en función de los siguientes criterios: modalidad básica, tipos o partes de manuales, mundos posibles en relación al mundo real y géneros. Para cada clase se hace un panorama de capacitaciones y aplicaciones pedagógicas. Todo queda como un marco genérico descriptivo a partir del cual puede empezar un acercamiento metodológico multidisciplinar con especialistas tanto de elaboración de contenidos como asesores pedagógicos. 2010 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201021093009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.3 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
| spellingShingle | JUEGO DE ROL Y EDUCACIÓN, HACIA UNA TAXONOMÍA GENERAL Antonio Roda Educación educación Juegos de rol pedagogía y juegos de rol JUEGO DE ROL Y EDUCACIÓN, HACIA UNA TAXONOMÍA GENERAL Antonio Roda Educación educación Juegos de rol pedagogía y juegos de rol La definición del juego de rol suele resultar ambigua y deja atrás alguna de las modalidades del mismo. Se propone por tanto una integración de los conceptos narración, representación y juego para hallar un término aceptable. Posteriormente se trabaja con un acercamiento taxonómico inicial en función de los siguientes criterios: modalidad básica, tipos o partes de manuales, mundos posibles en relación al mundo real y géneros. Para cada clase se hace un panorama de capacitaciones y aplicaciones pedagógicas. Todo queda como un marco genérico descriptivo a partir del cual puede empezar un acercamiento metodológico multidisciplinar con especialistas tanto de elaboración de contenidos como asesores pedagógicos. 2010 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201021093009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.3 Vol.11 |
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