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PERCEPCIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES SOBRE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE SUS APRENDIZAJES

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1. Verfasser:	Víctor Manuel López Pastor
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Salamanca 2012
Schlagworte:	Educación Enseñanza Superior Evaluación Formativa Formación del Profesorado Evaluación Orientada al Aprendizaje
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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author	Víctor Manuel López Pastor
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contents	PERCEPCIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES SOBRE LOS SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE SUS APRENDIZAJES Víctor Manuel López Pastor Andrés Palacios Picos Educación Enseñanza Superior Evaluación Formativa Formación del Profesorado Evaluación Orientada al Aprendizaje La finalidad de este estudio es analizar la percepción que el alumnado tiene de los sistemas, instrumentos y técnicas de evaluación y calificación que se utilizan en la formación inicial del profesorado (FIP). Para determinar la situación actual de esta evaluación en la FIP se ha elaborado un cuestionario con cuatro subescalas que ha presentado un nivel alto de fiabilidad. Los datos obtenidos, tras su aplicación a una muestra de 635 alumnos, pertenecientes a 7 centros universitarios, se analizan tanto a nivel descriptivo como inferencial utilizando ANOVAs de un factor. Los resultados indican que las prácticas de evaluación orientadas al aprendizaje son todavía minoritarias en la FIP. En cambio es preocupante la existencia de numerosas diferencias significativas entre la FIP de primaria y de secundaria. Los análisis sugieren, además, que existen pocas asignaturas con estilos de evaluación orientados al aprendizaje, pero en ellas se utilizan estrategias muy variadas y ricas. 2012 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201024652015 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.3 Vol.13
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