TENSIONES Y DILEMAS EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Salamanca
2013
|
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| _version_ | 1876470645363048448 |
|---|---|
| author | Begoña Rumbo Arcas |
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| contents | TENSIONES Y DILEMAS EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS Begoña Rumbo Arcas Educación neoliberalismo postmodernismo Educación de adultos sociedad del conocimiento De una sociedad asentada en la racionalidad "moderna" en que la educación de las personas adultas buscaba alcanzar la emancipación social, hemos evolucionado hacia una sociedad legitimada por una nueva racionalidad en la que la educación de las personas adultas se convierte en una mercancía al servicio del nuevo mercado global y de los nuevos valores culturales postmodernos. Obviamente, estos cambios conllevan la aparición de "nuevos discursos" que tratan el concepto de la educación de personas adultas como sinónimo de otros conceptos más pragmáticos y con una finalidad resolutiva de los problemas del mundo actual. Aprender significa responder de manera eficiente a las rápidas y cambiantes necesidades del mercado. La educación se transforma en educación a lo largo de la vida y el lugar de trabajo actúa como una organización de aprendizaje. 2013 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201028055008 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.2 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
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| topic | Educación neoliberalismo postmodernismo Educación de adultos sociedad del conocimiento |
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