MARCO DE REFERENCIA PARA DISEÑAR CURSOS EN ADMINISTRACIÓN: EL CASO DE CULTURA ORGANIZACIONAL
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Salamanca
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876477585343381504 |
|---|---|
| author | Lewis McAnally-Salas |
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| contents | MARCO DE REFERENCIA PARA DISEÑAR CURSOS EN ADMINISTRACIÓN: EL CASO DE CULTURA ORGANIZACIONAL Lewis McAnally-Salas Gilles Lavigne Javier Organista Sandoval Educación Diseño educativo tecnología educativa cultura organizacional Se presenta un marco de trabajo para diseñar cursos, se aborda específicamente el caso de cursos de cultura organizacional. Se hace una pequeña descripción de las principales teorías del aprendizaje y se describe a mayor detalle las características de ambientes de aprendizaje constructivistas. Se propone la utilización de un modelo almenado como plantilla para programar actividades y contenidos, el cual, cuando se utiliza conjuntamente con tecnologías educativas para transmitir el contenido explícito del curso, permite optimizar el tiempo de clases cara a cara permitiendo más tiempo para la transferencia de conocimiento tácito. Se discuten seis consideraciones para el diseño de cursos de cultura organizacional tomando como base las propuestas de Lundberg y se hacen recomendaciones para darles una orientación constructivista a los cursos. 2013 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201028055010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.2 Vol.14 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
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